本报讯近年来,浙江省湖州十二中积极开展“学生心理健康帮辅制”,建立了学校中心指导组、年级组、班级三级机构体系和责任制,三个层面的学生心理帮辅工作既有分工又有合作、既有指导又有反馈,使得学校的学生心理健康教育成为一个整体,而不再仅仅是几个人的事情,这不但有利于提高教师对学生的心理
湖州十二中的心理健康教育开始于1995年,但开展之初领导和教师们却认为这是专家的事,所以虽然每月开展一次教师讲座,但教师们却感到大道理讲讲谁都懂,实际应用仍很难对症下药。2003年,该校的李世超、沈洪海、魏佳斌等老师率先获得了浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书。同年,该校新一届领导班子确定了通过心理健康教育开辟青少年德育工作新途径的思路,同时将“案例研讨法”作为本校心理教育教师培训的主要形式。几年来,该校共培训了五批教师,占专业教师总数的90%以上,目前已有33位教师获得省级心理辅导上岗证,两位教师取得了国家职业心理咨询师的资格。如今该校各班级除了班主任承担着班级学生的心理辅导以外,还配备一到二位取得省级上岗证书的其他教师做辅导员。当班主任与学生沟通不方便或者力量不够时,其他辅导员可交叉进行帮辅。目前,该校已基本形成了一支由一线教师组成的、普遍与专业相结合的心理辅导教师队伍。
通过对学生的健康心理维护、心理行为问题干预、心智潜能和创造力的开发,湖州十二中从学生心理健康的角度作为突破口开展德育工作,从根本上去分析与矫正学生的不良思维方式,使学生形成辩证的、全面的、客观的世界观,特别在对待人与人、人与世界的和谐问题上,起到了终身的教育作用。比如,在该校校园有8块用玻璃做的名言警句牌,有人曾预言不出一个月将会被损坏,该校校长胡晓华在一次晨会上以“用心去呵护美的事物”为主题进行全员心理辅导,提出了“让它们一直留守在校园里”的倡议,结果,整整五年下来不曾损坏一块。
由于湖州十二中的努力,该校已成为湖州市首个心理健康教育教师培训基地、全国中小学心理健康教育理事会副理事长单位,2006年6月又被《中国教育报》、《中小学心理健康教育》评选为首届中小学心理健康教育全国“十佳”学校。在刚刚闭幕的由湖州十二中承办的“全国中小学心理健康教育理事会首届年会暨专家报告会”上,校长胡晓华所作的报告《为了每一颗心都充满阳光》,介绍了该校“学生心理健康帮辅制”的开展情况,受到了与会代表的高度肯定和评价。
