师范课程改革应靠近教师专业需要

2008-02-13　来源：光明日报　 我有话说

曲铁华、冯茁、陈瑞武在《教师专业发展与高等师范院校课程改革》(《教育研究》2007年第9期)中认为:在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由“技术熟练”范式向“实践反思”范式、从“公共教育知识”到“个体

实践知识”的转移。教师专业知识的培养需要相应的课程体系的支持,教师教育的各项改革最终也要以课程改革为落脚点。高师院校课程改革的课程目标与理念应回归师范性;课程设置与实践应突出实践性知识的积累与建构;课程伦理建设应关注专业态度培养,注重专业身份建构。