总结80年的建校实践，深入探索新时期军事院校正规化建设的特点和规律，国防大学始终坚持从严治校的办学方针，有力地保证了以教学科研为中心的各项任务的圆满完成，促进了人才培养质量的提升。
特殊地位决定治校必严
作为中国最高军事学府，国防大学肩负着为全军培
近年来，我校深入贯彻科学发展观，深刻领会和认真落实胡锦涛关于进一步贯彻从严治军方针、提高军队正规化建设水平的指示精神，从军事斗争准备的需要出发，着眼打赢需要提高人才培养质量，深入探索信息时代从严治校的特点和规律，从更高的起点上理清从严治校新思路。
从严治军是军队的铁律，是军队战斗力的重要源泉。只有坚持按照法律法规从严治军，才能维护我军威武之师、文明之师的良好形象。要坚持依法从严治军与以德治军的有机结合，通过建章立制，在从严治校实践中建立起一套符合中高级干部学员特点的、具有国防大学自身特色的法规体系，使从严治校科学化、法制化。要坚持以人为本，把教书育人、管理育人有机结合起来，既把学员作为管理对象，又把学员作为服务对象，通过双向沟通，不断提高管理水平和服务质量，使中高级干部学员在我校既能学到丰富知识和打赢本领，又能养成严明纪律和过硬作风。
从严治校是一项全方位的系统工程，涉及到学校的方方面面。必须牢固树立大局意识，在依靠职能部门加强管理的同时，充分调动全校师生的积极性，通过发扬民主来落实从严治校，形成职能部门与齐抓共管相结合的大格局。
栋梁的培养须一丝不苟
从严治校，贵在严，也难在严。从我校学员的实际情况看，军、师、团职中高级干部占大多数，他们条令条例意识强，自我管理能力强，组织纪律观念强。但是国防大学培养的是治军的栋梁、谋打赢的战将，在贯彻从严治军方针上，必须一丝不苟、千锤百炼，有更高要求。
首先要遵循条令管理与自我管理结合的规律。条令管理，就是以条令条例为法规尺度和统一标准进行管理，所有学员无论职务大小、军衔高低，在条令条例面前一律平等，在严格管理上做到一把尺子、一个标准，在执行条令条例上一视同仁、公平对待。自我管理，就是充分发挥学员的自我管理能力和主人翁作用，强化服从命令的天职意识，自觉当好条令条例的模范执行者和从严治军的模范实践者。把握好这一规律，实现条令管理与自我管理的有机结合，能有效解决管理者与被管理者之间的矛盾，使学员对角色转换有很好的心理认同。
其次要遵循教育启发与严格管理结合的规律。教育启发，既是坚持以人为本的重要体现，也是管理者提高管理艺术、发挥思想政治工作的威力所在。其实质，就是以尊重被管理者为前提，在管理过程中注重教育、引导和启发，使被管理者深刻理解从严治军的极端重要性，自觉接受管理。
第三要遵循身教与言教结合的规律。身教重于言教，这是一条朴素的治军道理。身教的本质，就是率先垂范，就是管理者充分发挥自身模范执行条令条例的表率作用，感召、带动和促进被管理者自觉践行从严治军方针。坚持身教与言教并重，就能充分发挥管理者以身作则的示范效应，树立管理者的威信和形象，从而自觉维护国防大学以严著称的良好形象。
开发学员这一宝贵资源
管理是一种高层次服务，管理育人的本质是服务育人。特别是对中高级干部学员的管理来说，做好服务保障工作尤为重要。为此，必须以求真务实精神，在政策规定允许的前提下，尽力为学员排忧解难，想方设法解决实际困难，用真诚和热情赢得学员的理解和信任。
要坚持管理的科学性，以条令条例为准绳，做到严之有理，严之有据，严之有度。新学员入学之初，通过入学系列教育，帮助、引导他们端正态度，放下架子，转变角色，尽快适应任务、环境的变化，做好“三个普通”：普通党员、普通学员和普通干部。具体来说，善于从大处着眼，从小处着手，进行全员、全时、全面、全程管理，形成人人、事事、时时按条令条例办事的良好局面。
要坚持管理的群众性。我校中高级干部学员来自部队一线不同的岗位，不少学员担任过部队各级领导职务，有着丰富的治军经验和管理能力，是加强院校正规化建设的一支重要力量。在开发和利用学员这一宝贵资源上，广开言路，集思广益，博采众长，实现管理决策的科学性，坚持以民主、平等的态度对待学员，让他们在“主人翁”角色上舒心，在上下关系上顺心，从而激发学员对部队建设关心、尽心。对中青年干部学员来说，要注重发现和培养骨干，使大家学有榜样、赶有目标。
要提高管理的艺术性。中高级干部学员的管理既是一门科学，又是一门艺术，提高管理艺术是增强管理效果的内在需要。要坚持敢于管理和善于管理的辩证统一，做到既讲大道理，又讲小道理；既讲究原则性，又讲究灵活性；既重视倾向性问题，又重视个别人问题。
要坚持管理的原则性。必须充分发挥学员队党支部和党小组的作用，增强党内生活的思想性、原则性和战斗性，搞好经常性考核、学期考核和毕业综合考核，使每个人都处于组织的教育、管理和监督之中，有效防止和克服思想失控、组织失控和管理失控等问题。
