日前，安庆师范学院举行2009届师范生实习支教工作启动仪式，324名同学将前往安庆市望江、枞阳、岳西等三县开展一个学期的实习支教工作。具有独特意义的是，在实习支教工作启动仪式之后召开了安庆师范学院与安庆市教育局“双进”工程暨师范生实习支教研讨会。这表明，安庆师范学院的师范生实习支教既是学习山西忻州
搭建师资培养服务基层的平台
把实习支教建构在“双进”平台上，首先是要促使师范生更好地树立热爱农村、扎根地方、服务基层的理念，自觉、快乐、主动地到农村实习支教。
师范生树立热爱农村、扎根地方、服务基层的理念，是成功开展农村实习支教的前提。安庆师范学院与安庆市教育局2007年初以来实施的“双进”工程，做到了高师教育与基础教育的“四互”，即教师互聘、干部互派、教改互动、资源互通，搭起了支持师范生实习支教的高师教育与基础教育相对接的平台。
过去高师教育长期存在教育教学与社会需求脱离、师范生培养与社会实践脱节的问题。忻州师范学院的顶岗支教实践找到了解决这一问题的重要途径。但不少地方高师院校仍存在办学定位的选择：是两眼向上、培养大批不断提高学历层次从而为建设创新型国家做贡献的人才，还是两眼向下、培养大批面向农村义务教育的师资。这个问题的解决直接影响师范生实习支教的质量和效果。
要把服务地方、服务农村、服务基层的认识转化为行为，需要搭起一个促进和实现这一转化的平台，安庆师范学院与安庆市教育局实施的以教师互聘、干部互派、教改互动、资源互通为主要内容的“双进”工程正是这样的平台和机制。教师互聘，就是安庆师范学院与安庆市教育局及中小学互聘名师和优秀教师到对方学校讲课。干部互派，就是双方选派教学管理干部到对方单位挂职。
以“四互”为主要内容的“双进”工程是培养师范生实习支教感情的平台，密切了安庆师范学院与安庆市教育局及中小学的联系，引导师范生认识到实习支教是高师院校师生的责任，从而为实习支教奠定了坚实的思想基础。
把实习支教建构在“双进”平台上，要促进高师院校理论教学与基础教育实际紧密结合，提高更好地服务基础教育的素质，从而能胜任农村实习支教工作。
高师学生实习支教需要复合型的从教素质。2000年和2003年，我曾对安庆市乡镇教委主任和中学校长培训班进行过两次问卷调查，80%的主任和校长都欢迎高师院校培养复合型师资，正是根据这一调研，我们安庆师范学院于2000年设立了综合文科班，2004年创办了人文教育专业，人文教育专业现已成为国家特色专业。2007年学院又开办了科学教育专业和艺术教育辅修专业。
实施以“四互”为主要内容的“双进”工程后，我们安庆师范学院更加重视经常听取基础教育对高师教育改革的建议。从2007年9月起，我校修订新的人才培养方案，由教师专业发展中心组织各院系分管教学的领导、学科教学论教师，教育学院有关教师以及教务处工作人员一行27人组成的调研团，前往安庆市怀宁县独秀小学、桐城市第十一中学开展教师教育人才培养方案调研。2007年10月至今，我校各师范类专业分别邀请安庆市教研室、各中学名师参与我校各专业人才培养方案的研讨修订。
2007年12月7日上午，由安庆市人民政府与安庆师范学院共同举办的第三届校企协作暨“双进”论坛在我校召开。在“双进”论坛开幕式上，我校与安庆市教育局签订了共同开展实习支教工作的合作协议。在“双进”论坛上，双方代表就推进安庆市高师教育与基础教育的深度合作，搞好实习支教工作，拓宽教师专业化培养的渠道等问题开展热烈讨论。
努力提高师范生实习支教素质
在“双进”调研的基础上，我们安庆师范学院提出“通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重”的人才培养“四为”原则。为了展示当代大学生的综合素质，我们把科学教育、人文教育、艺术教育相融合，培养大学生真善美情操；按照特色兴校战略，学院成立大学生黄梅戏艺术团，开设“黄梅戏欣赏与演唱”课程，要求师范生人人会唱黄梅戏。
这样，“双进”就成为提高师范生实习支教素质的平台。高师生在实习支教过程中开展科学教育和人文教育，将黄梅戏带进支教中小学，可充分展示科学人文艺术素质的风采，达到师范生实习支教促进基础教育素质教育全面实施的目的。
开展师范生实习支教工作是要强化师范生实践教学。把实习支教建构在“双进”平台上，就是要促进理论与实践结合，提高师范生实习支教的从教能力，促使师范生到基层就业，更好地服务基础教育。
《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》要求高师院校积极推进教学管理改革，建立健全师范生实习支教工作规章制度，加强教育见习，做好师范生实习支教前的专业思想教育和教学技能培训，使学生基本具备从教能力。在安庆市人民政府与安庆师范学院共同举办的“双进”论坛上，县教育局长和中学校长都明确提出，实习支教与教育实习虽然都是师范生实习，但实习支教是顶岗性支教，其要求高于教育实习；应加强顶岗支教前的从教能力培训，从教技能不合格就不能顶岗支教。
根据教育部的意见和“双进”论坛建议，为把好实习支教技能关，安庆师范学院制定了《实习支教课堂教学评价指标》、《实习支教师范技能达标制度》、《实习支教课堂教学比赛规则》、《实习支教实习成绩考核评定办法》。在制定顶岗支教的资格标准后，加强对实习支教的师范生的选拔和培训，考试合格者才能执证上岗。在安庆师范学院与安庆市教育局2009届师范生实习支教工作启动仪式上，我要求师范生认真领会实习支教不同于以往的教育实习，实习是对师范生而言的，而支教工作的活动者则是教师，对参与支教的学生提出了更高、更严格的要求。每一位实习支教师范生都必须通过资格考试、考核取得实习支教资格证书后才能上岗。
在我校与安庆市教育局共同召开的“双进”工程暨师范生实习支教研讨会上，安庆市教育局局长和望江、枞阳、岳西三县教育局长都表示，要把师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合，根据实际需要、创造有利条件、积极安排高师院校师范生到农村学校实习支教，并接收优秀实习支教师范生就业。我在研讨会上也提议，可对实习支教师范生分三级考核：实习支教完成任务者，成绩为合格，纳入综合测评；实习支教良好者，能否视为代课教师，核发补贴；实习支教优秀者，能否直接免试在实习支教地区的学校安排就业。
（作者系安庆师范学院院长，国家教学名师）
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