上海立信会计学院是我国唯一一所以会计命名的高校。这所由会计学专家、教育家潘序伦先生创办的学校，即将迎来80周年诞辰。日前，记者走访该校党委书记桑秀藩，请他介绍了立信的办学定位和办学特色，尤其是2003年在立信会计高等专科学校基础上建立本科院校以来，学校从拓展外延到充实内涵所采取的一系列举措。
答：在专科学校的基础上办本科院校，首先是外延大大扩张。2001年时学校占地面积仅28亩，到2003年“专升本”时扩大到800亩；师资队伍的学历结构和职称结构也得到了很大的改善，博士和硕士分别占到师资队伍的21.3H和27.9H，正高和副高则分别达到了8.7H和25.2H，初步形成一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。近年来，我校招生规模稳步扩大，目前在校生一万余人，生源质量良好，每年录取分数线均处于同类院校的前列，毕业生的就业率连续几年达到了97%以上。
而内涵建设是“专升本”之后，学校发展的重中之重。我们坚持以解放思想为引领，冲破束缚学校发展的阻碍；坚持创新理念，按照本科院校的规范办学。
我们在全校统一这样的认识：立信教育品牌在社会上闪耀的光辉，是长期以来专科教育的贡献。今天的立信人也要在本科教育工作中继往开来，创造立信新的特色、新的成就。我们以办特色的本科院校为目标，围绕学校基本管理、支撑体系、保障体系等，建立了一整套办学体系，推进本科教学的科学化、规范化、标准化管理。学校努力构建以会计学为核心，管理学、经济学为主体，法学、理学、文学为支撑，新兴及边缘学科适度的学科结构，22个本科专业主要面向现代服务业，积极为实现上海“四个率先”和“四个中心”的发展定位提供智力支持和人才支撑。
问：立信的办学定位是“成为有特色、有影响，位居国内先进水平的以应用型为主的、教学型财经类高等院校。”学校是如何体现教学工作中心地位的？
答：科研工作是强校之路，教学工作则是立校之本。只有把握住教学工作这个立校之本，立信才能真正走上强校之路。教师是教学的组织者，知识的传授者、学习方法的指导者、良好学风的引导者。所以，这几年我们在加强师资队伍建设上下了功夫。学校坚持积极引进与积极培养并重，从一个博士、一个教授，到目前为止博士已占整体的10%、教授占整体的五分之一，学校建立了以教授、副教授为核心，以青年博士为骨干，每年引进50名人才的体系，师资队伍从200名扩大到470名。
学校也建立了一系列规章制度加强教学建设，推进教育改革。首先，大力推进思想政治理论课教育教学改革，学校每年从教育教学改革基金中分设思想政治理论课程专项经费16万元，用于拓展思想政治理论课程教师的视野，提升其教学实践和教学法的研究水平。其次，学校致力于加强公共基础课建设，推进教学方法改革。学校先后出台加强公共基础课建设的政策，建立公共基础课建设经费，设立公共课教育教学改革专项经费。此外，学校还设立教学研究与教学管理研究课题。为倡导教学研究，推动教学团队建设和教学内容与方法的改革和研究，学校投入20万元资金，出台具体的管理办法和课题指南。今年全校已审批36个教改项目进行建设。
问：“专升本”的五年间，学校的办学成绩得到了社会怎样的评价？
答：从2005年起，学校连续四年举行主题年活动，分别是“教育质量年”、“学科建设年”、“人才建设年”和“校园文化建设年”。通过四个专题年的实施，学校从外延到内涵得到新的拓展，从规模到结构有了新的改善，从质量到效益有了新的提高。截至目前，学校获国家级教学成果奖1项，市级优秀教学成果奖4项，国家级精品课程1项，“市级精品课程”4项。学科建设也取得了长足的进展，“会计学”成为市教育高地，“开放经济与贸易”学科成为市级重点培育学科，“中国立信风险管理研究院”项目成为市教委“高校高水平特色发展项目”。与此同时，我校通过多种学术活动形式，构筑学术交流平台，营造学术氛围。近几年，科研经费数量大幅度增长，在国家自然科学基金面上项目和国家社会科学基金青年项目等方面实现了突破，省部级项目立项达33项。
进入21世纪，高等学校的发展趋势是从外延发展转向内涵建设，高等学校的竞争不再是外延上的竞争，更主要的是在内涵上的竞争。特色至上，信扬天下，八十岁的立信将奋力前进，为国家培育更多的人才。
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