快到期末了,又被人上了一“课”。
据某报1月6日报道,今年38岁的张培菊在新疆伊犁州莫乎尔牧业小学当代课老师已有18年,她在参加该州2008年乡镇中小学教师招聘中笔试、面试成绩均为第一,却仍然无缘转正。究其原因,是“体检不合格”―――身高只有149厘米,距招聘简章规定身高差了1厘米。进入体检阶段的1000多
有关教育部门给出的解释是教师要“注重师表”。言下之意,身高达不到某个标准,哪怕只差一两厘米,也属“师表”不端。关于“师表”的这种逻辑和解释,让我的脑袋里瞬间“短路”―――咱不懂的东西太多了,这“课”上得及时。赶紧翻书,才知“师表”一词,源自《史记・太史公自传》,意思与“师范”相同,指的是学习的榜样。汉代杨雄称“师者,人之模范也”;唐代韩愈认为“道之所存,师之所存”,“师者,所以传道授业解惑也”。随着时代的进步,人们对教师为人师表的认识不断提高和深化,但即便至现当代,上述对“师表”的一些描述依然被大众广为接受。品行与学问,是“师表”的两大要素,好像与身高体重没什么关系。“师表”与身高挂钩,恐怕只能算是“新解”了。
在我的学生生涯中,教过我的老师很多。恩师们在我脑海中的形象,要么是知识渊博、教学上乘,要么是品行高洁、以德育人。至于他们的高矮胖瘦,似乎从没放在心上,尽管他们之间肯定有身高不足的。这样的感受,也许不只是我一个人才有。
张老师这18年来年年被莫乎尔乡牧业小学评为优秀教师;去年,在小学毕业生升学考试中,她教的学生成绩在全县45所学校中排名第一。从“传道授业解惑”的角度来考察,她的知识和能力应该是符合“师表”要求的。教师招考中以身高论英雄而非能力优先,别说是她和其他十人不服气,估计有关部门人士心中也不是那么理直气壮的。
于是就有了进一步详细的解释:“教师职业有其特殊性,形象比较重要,身高不足150厘米,只能完成二分之一的板书,后面的学生看不见,在黑板上书写时对教师的身高有一定要求。”
乍一听这是硬杠杠不能通融,但即便是三岁孩童仔细想一下也会明白,在讲台上为身高不足的教师垫上一块20厘米高的木板或石板不就解决了?当然,也许在有关部门的某些人士看来,找一块这样的木板或石板会比找一个连续18年被评为优秀的教师要难上许多。虽然在该州,教师空缺数字很大,教育部门几年来一直面向社会公开招考义务教育阶段教师,此次更是大规模招聘1000人。
在某些地方某些行业,总是会有这样或那样的规定,把社会主流意见认为无足轻重的如身高、视力、乙肝病毒携带等条件写入其中,从而将一些其他方面完全合格甚至堪称优秀的人拒之门外。是刻板、教条,还是他们就认为理应如此,实在是不得而知。不过可以肯定的是,此类所谓“规定”,与现今提倡的科学发展、以人为本背道而驰。
“师表”如此新解,不知又要“雷死”多少人。
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