2003年以来，邢台市向异地和当地非农产业转移中职生和经过培训的农村劳动力19.5万人；有275.2万人次接受了实用技术培训。
截至目前，邢台已有5所高等职业院校，各
远见赢得转机
上世纪80年代，邢台市的职业教育一度搞得风风火火。1988年，南宫二职中“先办厂、后办学”教学经验在全国推广，南宫二职中一时成为全国职教战线的一面旗帜。
随着国家统招统配招生就业制度的取消，全国职业教育形势陡转直下。邢台市的职业教育也随之陷入前所未有的“严冬”。职业教育还要不要搞？怎样搞？这些问题成为邢台市委、市政府和教育界人士关注的焦点之一。
“职教阵地不能丢！”邢台市委、市政府和邢台教育局负责同志决定咬牙力挺。“从长远看，经济社会发展对技术型人才的需求呈绝对增长趋势；从当时看，沿海发达地区已经开始出现用工荒，只要想办法把劳动力输送出去，职业教育这块阵地完全可以保住。”邢台市教育局局长张军回忆道。
邢台市经贸中专学校利用自己的生源优势，率先向江苏昆山经济技术开发区的4个外资企业成批输送毕业生300多人。各学校纷纷行动，与昆山市签订了3年内输送技术型人才2万人的协议。
与产业“捆绑”共生
毕业生在上海、江苏等地顺利就业，为邢台人发展职业教育提供了重要启示：职业教育只有面向市场，与产业“捆绑”共生，才能不断保持生机和活力。邢台各职业学校纷纷创新办学模式――
邢台农业学校发展“订单教育、定向培养”模式，与企业、单位签订定单，变招生为招工。该校与昆山人力资源公司签订的“昆山就业班”，使400多名学生集体在昆山就业，仅2005年，该校就与企业、中介机构等签约分配毕业生2100余人。邢台市工业学校面向本地工业企业实行“订单”培养，2005年招生突破1700名。
一些国办职业学校尝试引入民办机制，如巨鹿县职教中心与山东德州民办职业学校合作，在巨鹿县投资20多万元建实习车间，并抽调一些具有专业技术的教师授课，有效增强了学生的实际操作能力。还有一些职业学校在校与校之间实行“1+1”、“1.5+0.5”或“2+1”学制，即本地学校负责招生及第一、第二年的培养，外地有师资、有技术实力的学校负责第二年或第三年的培养及就业。邢台财贸学校与天津等地高等职业院校联合办学，财贸学校解决了师资不足和就业问题，而外地职业院校解决了生源问题，实现“双赢”。
建设有特色的职教名城
“渤三角”经济圈的加速崛起，为邢台错位发展职业教育，形成沿海经济与腹地经济互动共生局面提供了难得机遇，邢台市出台了《关于加快职业教育发展的若干意见》。瞄准创建“渤三角”职业教育名城新目标，邢台正在筹建占地5700亩的两大职业教育园区，按照“政府搭台、市场运作、校企结合、多元投资”的思路，吸纳各级各类职业学校参与，打造包含高、中、初多种办学层次和公办、民办、企业等多种办学体制并存的“职教航母”。
到2010年，邢台市将重点办好10所示范性中等职业学校、1所示范性高等职业院校、1所示范性高级技工学校。培养6000名高技能人才、2万名中级技能劳动者、2万名初级技能劳动者，完成农村劳动力转移培训12万人次。
邢台市出台优惠政策，对职业教育建设用地，规划部门优先规划，土地部门优先提供，并减免相关费用。从2008年起，市财政每年安排职业教育专项资金600万元，用于实训基地建设和师资培训，各县（市、区）政府都设立职业教育专项资金，并且鼓励民间资本和境外资金发展职业教育。
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