第二届全国大学生艺术展演活动9日在南京举行,展演展现了当代大学生积极向上的精神风貌,是高校艺术教育改革与发展的集中体现。为何这一重要活动的举办地选择在南京?正如教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在展演活动开幕式上所说:“大家一来到江苏,就已经感受到江苏高校艺术教育工作者的热情,看到了他们的努力成
丰富的高校艺术教育资源
记者走进高校云集的南京仙林大学城,从硬件设施上,就感受到了浓烈的“艺术氛围”。大学城里的9所高校均建有艺术教学大楼,这些设施既是方便大学生艺术活动的场所,又是江苏高校艺术教育现代化的证明。南京航空航天大学为承办江苏省及全国的舞蹈展演活动,投入5000多万元新建了舞台现代化剧场;南京大学拨出专款200多万元,为学生交响乐团和民族乐团配备、添置了乐器,为学生合唱团、舞蹈团和话剧团置办了演出服装。
江苏省教育厅副厅长丁晓昌告诉记者,在江苏,多数高校都成立了艺术教育委员会,由党委书记和分管校长任委员会主任和副主任,宣传部、学生处、团委、艺术院系等部门的负责同志为委员。委员会下设文化艺术教育中心或艺术教研室,具体负责艺术教育工作,使艺术教育融入了学校整体工作之中。近年来,江苏各级教育行政部门和学校参与国家级学校艺术教育课题研究6项,省(部)级学校艺术教育课题研究10项,获得了较好的社会效益。
多彩的高校艺术活动
“江苏的大学生多才多艺,好像个个都能会点琴棋书画。”一位从外地专程赶来南京参加本届艺术节的老观众对记者说。的确,本届全国大学生艺术展演,江苏全省有118所高校的近6000名师生、1100余幅作品参加了省级比赛,有16个节目入选全国比赛,数量位居全国前列。
说起为何江苏的大学生有“艺术细胞”,江苏省教育厅厅长沈健告诉记者,江苏全省高校现有省级艺术团6个,校级艺术团600多个,各类学生艺术社团2000多个。“文化周”、“艺术周”、“电影周”等在大学校园十分活跃。
江苏于2001年出台了普通高等学校招收艺术特长生政策,并将此列入普通高等学校招生工作的重要内容,有效地促进了高校艺术社团的建设。1997年,江苏在全国率先开展高雅艺术进校园活动,近年来,每年都有200-400场高雅艺术演出和高层次艺术学术讲座免费送进校园,深受师生欢迎。
高校艺术教育教学质量领跑全国
如果说高水平的大学生艺术场馆是“硬件”的话,那么高校艺术教育的教学质量,就是考察“软件”是否合格的重要指标。
去年记者走访了几所高校的非艺术专业,看到正在选修某门公共艺术课的学生们虽然身处不同学校,手头拿的教材却是同一本。江苏省教育厅体卫艺处副处长刘扬生向记者介绍,为了促使高校艺术课程设置进一步规范化、科学化,江苏省教育厅组织了知名的专家学者,编写了统一的普通高校公共艺术课系列教材,解决了艺术类公共课没有权威教材的问题。
同时,江苏各高校普遍运用先进的教学手段实施艺术教学,80%的高校制作了多媒体课件,开设了网络课堂,图文并茂,深受大学生欢迎。2007年教育部审核批准南京师范大学等6所高校为全国音乐学(教师教育)专业试点学校,试点学校数量为全国省份之最。
完善的高校艺术教育管理体制
在南京某大学读大四的小李,所学专业是物理学,但是记者发现他的大学前三年的课程表上安排了《电影欣赏》等艺术类的课程。他向记者解释,学校有规定,无论学什么专业,本科生在校期间应修满4个学分的艺术类课程,研究生应选修一门艺术教育课程。
这些规定只是江苏教育部门在全省高校范围内开展普通高校艺术教育“五个一”达标行动的一个部分。为完善艺术教育管理体制,加强艺术教育教学工作的规范化、制度化建设,江苏在很多方面,用完善的管理制度,来落实高校艺术教育的开展和普及,比如:学校艺术教育委员会对艺术教学、艺术活动和管理工作作出全面规划,定期部署、检查本校的艺术教育工作;艺术教育的教学、管理机构具体负责艺术类课程的开设、校级文艺活动的举办、艺术类社团的指导管理等工作;上述机构为学校常设艺术教育实体,具有独立的办公场所、专项经费和人员编制;万人以上的学校都建有大学生文艺活动中心。
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