前两天给河南老家打电话,上初一的小侄女郑重地跟我探讨起“我们省是旱情重灾区”的话题。我们家并没有农田,所以我有点惊讶小侄女是如何知道这些的。她告诉我:第一,很多天不下雨了,这是她亲身经历;第二,她从电视新闻里看到了干涸的农田,那些蔫头耷脑的麦苗可怜极了;第三,新学期伊始第一次班会,老师特地以“抗旱节水
我不禁要为这位老师叫声好:旱情之危,正是节水教育之机;新学期伊始,不妨上堂直观有效的“抗旱节水”课。
水是生命之源,节约用水人人有责。这是常识,人们张口就来。但在日常生活中,当一打开水龙头就有流水哗哗而来时,又难免会有一种错觉,觉得那些危机未免有些危言耸听,至少是此刻离自己相当遥远。因此,目前大旱的形势,无疑可以给这种“鸵鸟心态”上堂生动的教育课:看看那些裂开了口子的土地,那些焦黄的庄稼,那些焦急的脸庞吧……理性的认识加上这种直观的感受,一定会起到胜似千言万语的强烈效果。
农村的孩子可能更容易受到这种“直观教育”,那么,城市的孩子呢?其实,国家早就公布了一批节水教育基地,比如北京就专门有一个节水展馆,用生动形象的方式展示了自来水的由来、日常生活与水、雨水的收集利用、节水灌溉等多个主题。可曾有媒体报道,由于知名度不够、学校只注重考试成绩、青少年节水教育亟待补课等原因,节水展馆即使在“国际水日”这样的日子也曾遇冷。如今,严峻的抗旱形势下,不知这个展馆情况如何?学校家长借机带孩子来参观一下节水展馆,应该是适逢其时、事半功倍吧?
当然,“抗旱节水”课不止是上给中小学生,也该上给每一位成人。如今,政府投入巨资组织协调抗旱工作,农民在争分夺秒地与旱情作斗争,抗旱的新闻已经成为媒体、全民关注的话题,更有学者在进行关于水利基础设施建设、节水意识与技术等深层次的反思。旱情必将过去,但如果能借这个机会,给全民上一堂生动的抗旱节水教育课,也许是这次旱灾带来巨大损失之余,能给我们带来的一些“危中之机”吧。
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