日前，北京某高校大三男生持刀冲进教学楼扎伤一名女教务老师，随后从校外过街天桥跳下。消息传出，又一次引起教育界人士关注。
近年来，由于各种原因，青少年暴力事件时有发生。他们往往因为一时冲动，或伤
教育担负着塑造健康一代的重任，就必须培养青少年具有良好的法制意识和道德观念，而一个有道德的人，最起码是一个有自觉法制意识的人。我国社会主义市场经济，从一定意义上讲，就是法制经济，要求人们学法、懂法、守法、用法。社会转型中，一些法律制度尚不完善，一些人有法不依、执法不严，还有一些人在经济社会生活中钻法律的空子。这些很容易影响青少年对遵守规范的预期，在道德建设中产生“劣品驱逐良品”的后果，形成青少年对道德观念的逆向选择。因此，一方面，我们要进一步加强青少年法制教育，增强他们的法律意识和法制观念，提高学法、守法的自觉性。另一方面，全社会要共同努力，创造一个有利于青少年健康成长的法制环境。要加强对青少年合法权益的保护，提高青少年运用法律武器保护自己的能力。
青少年社会实践较少，成长经历过于简单顺利，遇到一些困难就认为不可逾越，简单地选择爆发。有的人会因为课业不及格就跳楼自杀，还有的人因为环境的变迁、人际关系的障碍以及学业和求职的压力而心理受挫。如何帮助他们缓解压力，修复意外心理伤害，构筑坚强心理防线应该是学校教育尤其是大学教育的重要内容。
现代社会充满竞争，我们的师长应当客观地教育他们，理想与现实有一定差距，学会及时调整自己，逐渐培养出一种耐挫的自信和持续的激情。学校要积极搭建社会实践平台，经过一定的社会实践，同学们可能不再把眼光放在学校这个比较局限的范围之内，学校生活中出现的一些小挫折也就可以缓解了。同时，社会实践也能协调学校比较单一的生活。高校还应建立起一支高素质、全方位专门的挫折教育队伍，这支队伍除了心理医生外，还应该包括思想政治工作者、心理教师、辅导员和学生家长。
加强青少年的道德法制建设，加强青少年心理素质的培训，让青少年健康成长，既是社会发展的需要，也是我们义不容辞的责任。
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