在大学生中实施文化素质教育是近年来我国高等教育改革中的一个重要内容，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，也是推进学生德智体美全面协调发展的重要方式。而长期以来，我国高等教育人才培养中缺少审美教育的内容，导致学生艺术修养和审美能力普遍较为缺失，综合素质较差，适应能力偏弱，影响了学生的全面发
以审美教育为切入点，构建文化素质教育内容体系
为提高学生综合素质，解决学生长期存在的艺术修养和审美能力缺失的问题，1985年，四川师范大学在全国高校中率先创建以培养大学生审美情操和艺术素质为主要任务的“业余美育学校”；1993年将“尚美”写入校训；1995年将“业余美育学校”改建为“美育学校”，不断加强审美教育课程建设，持续拓展审美教育第二课堂，取得显著成效，该校先后获得“全国艺术教育先进单位”等省、部、国家级审美教育奖励近10项。
进入新时期，随着高等教育改革的不断深入和人才培养质量要求的不断提高，如何提升文化素质教育的水平和质量，成为大学生文化素质教育的一个改革重点。针对这一改革重点，四川师范大学确定了以审美教育为切入点，全面提升学生综合素质的文化素质教育理念。在教育层次上，明确了基础性素质、专业性素质、创新性素质的素质教育层次；在教育内容上，确立了身体素质、心理素质、社会素质和谐、协调发展的素质教育内容体系；在教育方式上，该校提出以审美教育为切入点，全面整合德育、智育、体育、美育的教育方式，促进学生综合素质的提高。
在这一文化素质教育理念的指导下，该校在由审美认知教育-审美情感教育-审美实践教育所构成的“知美-爱美-创造美”的审美教育内容体系的基础上，统合了思想品德教育、通识教育、国防教育、人文教育、科技教育、体育、心理素质教育、专业素质教育等素质教育内容，构建强化审美、立足通识、突出专业的颇具特色的文化素质教育内容体系。
以审美教育为重点，加强文化素质教育基本建设
在确定文化素质教育理念、完善文化素质教育内容的基础上，构建什么样的文化素质教育平台成为提升和发展文化素质教育的重要内容。经过多年探索，四川师范大学构建完善了一个切入点（以审美教育为切入点）、二大方面（以人文素质和科学素质为基本方面）、三个课堂（以第一课堂、第二课堂和潜在课堂为主体）、四大系统（行政组织系统、专家顾问系统、教师自治系统和学生自治系统）、五类资源（课程资源、活动资源、社会实践资源、校园环境资源、网络教育资源）的文化素质教育系统，强化了文化素质教育基本建设，为文化素质教育的深入实施提供了有效的保障。
在课程建设上，该校积极以完善课程体系和提升课程质量为重点，构建了由四大模块、4大类别课程构成包括300余门课程的文化素质教育课程体系，同时，以精品课程建设为重点，不断提升课程教学质量，《美学》等12门文化素质教育相关课程先后入选四川省精品课程。
在第二课堂上，该校积极以自主构建的五大论坛（美育论坛、巴蜀论坛、教育论坛、人文论坛、科学论坛）、三大节日（艺术节、科技节、读书节）、系列学生社团活动、科研创新项目为主体，系列竞赛活动和师生自主文艺活动为补充，不断完善文化素质教育活动体系，为文化素质教育拓展了宽厚的活动平台。
在潜在课堂上，该校不断发挥环境育人、风尚育人的优良传统，一方面，利用学校优美的教育环境，不断弘扬审美教育；另一方面，积极发挥学校艺术墙、龙湖剧场、音乐厅、美术馆等文化设施和电视台、校园网、校报等营造校园文化氛围，成效明显，学校也被评为四川省园林式学校。
在网络资源建设上，该校先后建设美育学校网、精品课程资源网、大学生素质拓展计划网络管理系统、“狮山青年”网、思想教育与学生管理网、“学风建设”网、心理健康教育网络工作平台等网络平台和资源，发挥多部门协调的优势，全方位推进素质教育建设。
在实践教育改革上，该校积极加强各种实践资源的建设，建设的艺术实验教学中心，被评为四川省实验教学示范中心，建立了一大批审美教育基地、社会实践基地、专业实践基地，并与周边社区建立对口支援关系，不断拓展实践教育的基地与平台，有力地提升了实践动手能力。
在学科保障上，该校不断加强与以审美教育为切入点的文化素质教育密不可分的美学等学科的建设，取得了显著成效，近五年，学校学科组人员主持、主研国家、省、部级项目40余项，发表论文200余篇，出版专著和教材近20余部，有力的提升了学科水平，并被评为四川省重点学科，为文化素质教育的发展提供了坚实的学科支撑。
立美育人，学校文化素质教育不断发展
经过20余年，尤其是近年来的建设，四川师范大学以审美教育为切入点的文化素质教育体系日趋成熟，在人才培养中发挥了重要的功能，得到了广泛的认可，并产生了广泛的社会影响。
2006年，该校被教育部增列为国家级大学生文化素质教育基地。近年来，该校先后获得国家、省、部级文化素质教育及相关奖励20余项，该校建设的课程、教材、实验教学中心等相关建设项目获得教育部、四川省“质量工程”项目立项近30项，出版了《高校美育概论》等一系列教材和专著，发表了系列教学科研论文，有力地提升了教育教学质量和办学水平。
在校学生创新精神和实践能力不断增强，近年来，学生获全国大学生“挑战杯”、电子设计竞赛、数学建模竞赛、大学生英语竞赛等奖励近1000余人次，获语言文字大赛等相关专业竞赛中获奖1000余项，获奖人数近3000人次；学生公开发表论文、著作和作品400余篇（部），获得国家专利近10项。
在校学生艺术修养和综合素质得到不断提升。近年来，学生在全国大学生生艺术节展演活动、全国体育舞蹈比赛、全国大学篮球联赛等重大艺体类竞赛中获奖80余项，学生的音乐、绘画、书法等作品在各类竞赛中频获大奖；同时，上千人次的大学生获得团中央、团省委、教育厅等各级各类奖励，涌现出一大批综合素质高、社会责任心强的优秀学子；毕业生受到社会的广泛认可和高度评价，学生就业率始终保持在较高水平。
四川师范大学文化素质教育工作得到了社会的广泛认可和高度赞扬，先后有30余所高校到学校参观、交流、学习；成果改革研究论文在《高等教育研究》等重要刊物发表，并出版了一大批相关专著和教材，受到国内知名学者、专家的高度评价，被认为是“解决了我国高等教育中长期以来存在的片面强调专门训练，忽视甚至轻视对学生进行审美教育和陶冶的弊端进行了卓有成效的改革，对于高等学校开展审美教育、陶冶大学生情操、促进大学生全面发展这一重大课题进行了非常具有开拓意义的探索创新。”
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