本报讯在北京市科协日前主办的“第六届北京科学传播创新与发展论坛”上,中国自然博物馆协会理事长、清华大学社科人文学院博士生导师徐善衍感慨地说,经济社会的发展需求是提高全民科学文化素质的原动力,只有为社会需要服务，才能取得科普效果最大化。
据徐善衍介绍,前不久,由数位全国政协委员组成的调研小组赴广东进行了题为“公民科学文化素质适应本省经济社会发展的现状和对策”的调研,调研中,广州有关12年义务教育规划的内容给政协委员很大触动。据广东有关部门介绍,广东省分析了当时珠江三角洲经济社会发展存在不足之处的重要原因之一是:各类产业快速发展,带来了从业人员数量急剧增加,而从业人员的整体素质不能适应形势发展需要。于是广东提出了要在全国率先实现普及12年义务教育的目标,并采取了一系列措施。此后,广州公众特别是劳动就业人口很快掀起了学习科学文化知识的热潮,极大地推动了经济社会发展。
基于此,徐善衍认为,科普工作不能为科普而科普,为教育而教育,科普工作者一定要深入经济社会建设实践,联系生产生活实际开展科普,只有为社会需要服务，才能取得科普效果最大化,经济社会发展需求是提高全民科学文化素质的原动力。
