让儿童在传统游戏中感受快乐

2009-03-30　来源：光明日报　作者:华羽 我有话说

据报道,近年来在广东的一些学校,扔沙包、跳房子、滚铁环、抽陀螺、踢毽子、老鹰捉小鸡、打弹珠等这些传统游戏正在回归,与此同时,学生的运动素质和身体素质得到了较大提高。学生体检数据对比资料显示,这些游戏实验的两年间,学生的体质、常见病发生率等指标均明显好转,肥胖发生率也走低。

孩子生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程。他们可以从游戏中认识环境、了解物性,从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。优秀的传统游戏是劳动人民生活经验的积累,也是优秀教育智慧的结晶,传统游戏内容丰富、形式多样、简便易行,有的是徒手进行的,有的只需十分简单的材料,并且具有很强的趣味性。而随着时代的发展,曾经陪伴过几代人的传统游戏现在却难觅踪迹了,儿童们变乖了,不会乱跑乱撞了。昔日孩童游戏渐渐远去,一同带走的还有那纯粹的快乐。今天的不少学生课外时间被上网、打电玩等吸引着,或者时间都被补习班占据了,没有多少人去玩传统游戏了。而一个“玩”字,正是传统游戏的核心,是人类共通的童真。孩子们在这些质朴而纯粹的游戏里快乐嬉戏、自由成长。

传统游戏以集体游戏和户外活动为主要载体。缺少户外游戏会直接导致孩子身体素质的下降,传统游戏能让孩子在随时随地的娱乐中得到锻炼。同时,由于缺少集体游戏,许多孩子性格孤僻,缺乏与人交往的能力,自私、冷漠、缺乏爱心和合作。传统游戏更能锻炼孩子的群体意识,让他们理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则、怎样解决矛盾与冲突。在互动游戏中,会产生社会关系的雏形,儿童们在群体游戏中学会宽容、理解、合作、关心和沟通,这将是他们获得良好人际关系的重要起点。传统游戏中的伙伴关系,能有效地健全独生子女的人格。传统游戏回归,可以有效弥补家庭和学校教育的不足。

传统游戏的远离是有现实的原因的。首先,现在城市少年儿童多是独生子女,再加上单元式居住环境较为封闭,大大减少了他们一起玩的机会,毕竟,很多游戏是需要很多儿童共同参与的。并且随着城市建设的发展,城市土地资源紧缺,缩小了儿童户外活动的空间。应试教育使得儿童被逼得做完作业后又忙着去上各种班,真正属于儿童自己的时间大大“缩水”。

让传统游戏回归,能给幼儿提供更多寓教于乐的发展机会,同时,会为继承我们民族优秀文化遗产和丰富现代儿童生活作出贡献。学校和家长应主动示范,创造条件教授孩子老游戏的玩法。学校在课间开展传统游戏活动,或者利用体育课向儿童教授传统游戏,就足以让传统游戏迅速传播。同时,根据现实需要加以改进,以丰富传统游戏的内容,发挥游戏的最大价值,可以让儿童们在这些游戏中真正体验童真和快乐。