加强社会主义核心价值体系建设 引导青年跟党走中国特色社会主义道路

编者按共青团中央6月8日在北京举行各界青年学习《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》座谈会。与会青年表示，《六个“为什么”》一书涉及我们党和国家应当坚持的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展方向等六个方

坚持根本政治制度和基本经济制度

北京市社会科学院副院长许传玺

改革开放30年“中国奇迹”的产生，正是由于党和国家坚持了人民代表大会制度这一根本政治制度和以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

第一，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。30年的改革开放经验证明，我们对这一根本政治制度必须继续坚持、继续完善。其一，人民代表大会是我国政治体系中最具民主性的部门。在我国的政治体系中，各级人民代表大会由人民选举产生，体现了人民的意志。其二，在拥有最高民主的同时，各级人民代表大会同时也是宪法所规定的重要的权力机关，全国人民代表大会更是国家的最高权力机关。这两者的结合，是我国政治生活充分体现人民意志、反映人民意愿、保障人民权益、推进民主法治建设的重要保证。其三，人民代表大会负责立法，全国人民代表大会更是国家法律的制定者及其执行的监督者。人民代表大会制度的不断发展完善，是实现依法治国、切实保证人民行使当家作主权利，保证各级政府“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的一项根本制度。其四，人民代表大会制度是符合我国国情的政治制度。人民代表大会制度可以保证我国政治活动的和谐和有效，实现人民代表大会与“一府两院”的合理分工、相互协作，避免了西方那种“三权分立”体制下互相拆台的情况发生。其五，在30年来的改革开放实践中，人民代表大会充分地体现了广大人民群众对于改革开放的参与，正如《六个“为什么”》所指出的，参与设计和制定了众多关于经济、政治、文化、社会建设的纲领、目标、政策和措施，从各个方面有力地促进和保证了我国改革开放的顺利进行。

第二，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度。这一制度的必要性与合理性主要体现在：其一，与人民代表大会制度一样，公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度充分适应了由党和国家的指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、基本国策，是我国在现阶段必须采取的基本经济制度。其二，坚持公有制为主体，对于保证我国的社会主义国家性质、实行对国民经济命脉的必要掌控、有力地应对包括目前正在全球肆虐的国际金融危机在内的各种重大危机和风险，有着极其重要的作用。同时，公有制经济的主导地位，也直接地促进和保证了我国综合国力的提升，并相应地奠定和保证了我国日益重要的国际地位。其三，在以公有制为主导的经济生活中，通过鼓励和发展其他所有制形式，我们可以调整和优化我国的所有制结构，调动群众参与经济活动的积极性和主动性，活跃市场，鼓励创新，增加经济发展的活力。改革开放30年来的成功实践证明，鼓励和发展其他多种所有制形式、逐步建立社会主义市场经济，是我国实现经济持续稳定增长、创造“中国奇迹”的最重要的经验之一。其四，与西方国家实行以私有制为主的经济制度相比，我国现行的基本经济制度既能有效地实现对经济形势的宏观调控，又能充分地保障充满活力的市场竞争，体现出稳定性与灵活性的统一、公平与效率的统一。

织青年学生学好《六个“为什么”》

清华大学团委书记过勇

高等教育的核心任务是培养人，在广大青年学生中开展以“社会主义核心价值体系”为主要内容的思想政治教育工作，引导青年学子树立科学的世界观和人生观，拥护党、拥护社会主义，这对于培养千百万中国特色社会主义事业的合格建设者与可靠接班人具有重要意义。当前，团中央正在全面实施“青年马克思主义者培养工程”，努力在广大青年中培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的马克思主义者。《六个“为什么”》为我们各级团组织更好地开展此项工作提供了强有力的指导和支持。我们要抓住《六个“为什么”》出版的有利契机，紧密结合当前国际国内形势、青年思想特点和高校工作特点，在广大青年中大力开展社会主义核心价值体系教育工作，组织好《六个“为什么”》的学习，使广大团员青年进一步坚定理想信念，成才报国。

第一，组织广大青年学子学习《六个“为什么”》，要注意结合当前国际国内形势，结合学习实践科学发展观活动。当前国际金融危机仍在蔓延，要充分利用这一教育契机，使同学们深刻理解金融危机的实质与资本主义的本质，通过对比与分析，充分认识到社会主义制度的先进性与优越性，进而坚定共产主义理想与中国特色社会主义信念。目前，全国各高校正在开展深入学习实践科学发展观活动，要将社会主义核心价值体系教育工作与学习实践活动紧密结合，通过对比历史与现实、国内与国外、理论与实践，使青年学生充分认识到科学发展观是我国经济社会发展的重要指导思想，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。要用马克思主义中国化的最新成果武装青年的头脑，通过深入学习科学发展观，深刻领会其科学内涵、精神实质及根本要求，并鼓励青年在服务祖国、服务人民的伟大实践中，努力成长为脚踏实地、勤于学习、善于创造、甘于奉献的栋梁。

第二，组织广大青年学子学习《六个“为什么”》，要注意结合当代青年思想特点，让青年学生看得懂、听得进、辨得明。当前，在高校开展思想政治教育和形势政策教育过程中经常会遇到学生学习积极性不高、对理论问题认识不清等问题。我们要注重在教育中，坚持将解决思想问题和解决实际问题相结合，引导学生将学到的理论运用到正确看待现实问题中去，帮助他们增强分析解决问题的能力和理论学习的水平。同时，要注重整合各种资源，通过讲座论坛、研讨交流、宣传典型等多种多样的形式开展教育工作，第一课堂与第二课堂相互补充，保证教育的实效性。

第三，组织广大青年学子学习《六个“为什么”》，要注意结合目前高校学生工作特点，紧密围绕青年学生全面成长成才。社会主义核心价值体系教育必须依托一定的教育环节和阵地才能够有效开展。要充分结合主题教育工作，把社会主义核心价值体系教育形象化和具体化，时刻把握时代发展，深刻理解民族振兴，把主题教育工作落实到人生规划、品德素养、就业选择等各个方面；要大力推进社会实践教育，为社会主义核心价值体系的教育活动提供实践平台和社会基础，鼓励学生们在实践中深入社会、认识社会、服务社会；要大力构建校园文化平台，营造积极向上、团结奋进的大环境，这是时代精神、社会义荣辱观的集中表现和传播载体。

坚持马克思主义指导思想不动摇

北京大学国际关系学院本科生张慧

当代大学生都是“80后”、“90后”，从小享受着革命先辈创造的物质文化成果，沐浴着改革开放的春风，感受着祖国欣欣向荣的变化发展。但是，由于我们对中国革命与改革所经历的艰辛与波折缺乏切身体会，在“举什么旗”、“走什么路”的重大问题上，面对各种立场、观点不同的思潮、言论，时常会感到困惑。《六个“为什么”》廓清了我们思想上的一些模糊认识，坚定了我们跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

这本书有两个鲜明特点：一是抓住了根本，六个“为什么”，既是关系到我们党和国家前途命运的核心问题，也是最容易产生模糊认识甚至动摇的思想上的关键点，搞清楚这六个问题，对其他问题就能触类旁通。二是抓住了读者，将高深的理论问题转化为通俗易懂的道理、生动的事例和简练的文字，贴近读者的思想和生活实际，易于接受和理解。我深切地感受到，这本书既旗帜鲜明，又以理服人；既注重理论的逻辑性，又注重现实的针对性；既有很强的理论性，又有可读性，充满了直面问题的勇气和传播真理的智慧。书中论述的每一个问题对我都有或多或少的启发，而影响最大的就是对第一个“为什么”的解答，让我更加明白了“为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”的深刻道理。

这本书告诉我，思想是分不同层次的，“社会思想”是现实中思想存在的客观形态，而“指导思想”是其中居于支配地位的社会思想。“思想自由”，也就是“社会思想的多样化”，是为马克思主义所承认和肯定的，因为它“有利于促进思想的解放，激发社会的活力，推动理论、科技、文化等各方面的创新”。但同时，“思想自由”又不可能是绝对的自由，“社会思想的多样化，必须以有序化为前提”。如果缺乏基本的共识和统一的价值取向，思想上的混乱必然导致个人身份认同的迷失，集体凝聚力的涣散和社会运转的停滞，家不成为家、校不成为校、国不成为国。实际上，在北大的课堂、讲台、论坛、讲座上，从不缺乏各种不同的声音，各种思想在此交汇、交融甚至交锋，让我们在比较与鉴别中学会独立地思考和判断。我们并没有感到意识形态的束缚和学术自由的缺失。这正说明了指导思想的一元化并不妨碍学术思想的自由。

这本书告诉我，坚持马克思主义的指导地位，“不会影响我们贯彻‘百花齐放、百家争鸣’的方针”，“不会影响我们吸收和借鉴包括西方发达国家在内的、世界各国人民创造的有益思想文化成果”。我是学习政治科学的，四年来既学习了许多中国传统政治哲学与制度的课程，也学习了许多西方政治哲学与制度的课程，并不是“罢黜百家，独学马克思主义政治学”。恰恰相反，马克思主义的世界观与方法论，为我们分析与辨别古今中外纷繁复杂的政治思想与制度设计中的精华与糟粕提供了最科学、最有力的工具。

历史和现实、理论与实践都表明，指导思想一元化不会影响思想文化的繁荣，而在尊重多样化的社会思潮和思想文化存在和发展的同时，我们必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持一元化的指导思想不动摇。马克思主义是经过历史实践检验的、能对党和国家事业发展全局起根本指导作用的科学理论，是人民的选择、历史的选择，也应当成为当代青年的自觉选择！

今天，我们生活的世界正处在大变革之中，我们祖国的改革与发展也正站在一个新的历史起点上。实现中华民族伟大复兴的重任将历史性地落在当代青年的肩上。我们青年学生应当继承和发扬五四以来中国青年运动的光荣传统，始终坚持热爱祖国、热爱社会主义和热爱中国共产党的统一，牢固树立中国特色社会主义共同理想，自觉把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜、把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯、把深入实践作为成长成才的必由之路、把奉献社会作为不懈追求的优良品德，立志做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，在为祖国奉献、为人民服务的奋斗中闪亮青春风采、实现人生价值。

改革开放激发了企业和工人的活力

首钢集团高速线材厂工人钱继纲

我是一名普通工人，想结合自己的工作及这些年在国有企业的切身经历和感受，谈谈我学习《六个“为什么”》的体会。

我们进厂的时候，听师傅讲，70年代，首钢的轧钢生产线只有普通线材、棒材和窄带钢轧机，不但设备落后，产品附加值也不高，竞争力不强。外界多年来戏称首钢只能生产“面条”和“裤腰带”。“裤腰带”指的是“窄带钢”，“面条”指线材。当时还只有普通线材，没有高速线材，在统购统销的计划经济下，大家每天生产的是同一种产品，而且干多干少一个样，产品和技术没有竞争力，职工更是缺少激情。

1987年2月，首钢引进比利时二手设备建成了两条现代化高速线材生产线。这两条国内引进外国设备投产最早的高速线材生产线，使首钢的线材生产水平由50年代直接跨入80年代。以此为标志，首钢乃至中国的线材生产进入了崭新的“高速”时代。在此之前，国内钢铁企业,线材生产设备采用的都是“复二重”式轧机，现场环境恶劣，工人劳动强度大，产能低，只能生产普碳钢。引进了新设备，工人学习新技术的积极性和干劲也充分得以释放。1992年,这两条设计能力45万吨的生产线创造出了年产量71万吨，令外国专家都难以置信的高水平，成为轧机生产的世界之最。

近年来，随着改革开放的不断深入，首钢的轧钢技术和装备水平发生了巨大的飞跃。在首钢实施搬迁和产品结构调整的发展战略下，一批承载着首钢几代人梦想和希望的标志性工程相继建成投产。

回首改革开放30年的发展变化，我们有这样的感受：没有改革开放，就不会有国有企业现在的辉煌；没有改革开放，工人阶级的创造活力就不会得到如此充分的展示。改革开放为国有企业健康、持续发展注入了强劲动力；改革开放给国家、企业和职工个人生活带来了巨大变化。作为一名在改革开放的新时代成长起来的青年，我既感到由衷的自豪，更体会到肩上的责任。我们一定要顺应时代潮流，充分发挥工人阶级的聪明才智，继续全力投入改革开放的伟大实践，在推动国有企业又好又快发展中，勇敢地承担起时代赋予青年义不容辞的责任和使命。

大学生需要优秀理论著作的引导

北京师范大学历史学院硕士生余春江

通过学习《六个“为什么”》，我进一步认识到，科学理论是人生前进的灯塔，当代大学生要科学地认识世界和改造世界，首先要学好马克思主义，用好马克思主义。而要学好马克思主义，除了自身需要坚持不懈地学习实践外，还需要优秀理论著作的引导。

《六个“为什么”》解答“为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞‘三权分立’”这一问题时，引用列宁的观点，精辟地指出“只要有不同的阶级存在，就不能说‘纯粹民主’，而只能说阶级的民主。”这一论断启发我运用自己的专业知识，从西方“民主”的历史去思考其本质。我认识到，从西方“民主”的源头――古希腊和古罗马――开始，所谓的“民主”就是相对的，有阶级性的，只有极少数“公民”才享有政治权利，而人数多得多的自由人、奴隶和外邦人是没有政治权利的。奴隶甚至直接被称为“会说话的工具”。即使在公民内部，贵族与平民也存在着极大的不平等。平民通过艰苦的斗争才争得有限的“民主”。到了近代，欧洲资产阶级对内残酷剥削压迫工人阶级，对外大肆侵略剥削殖民地，甚至将黑人当做商品进行买卖。他们所谓的“民主、自由、人权”，不过是少数资产阶级享有的特权而已。认真思考，我们就会发现，西方“民主”始终没有超越阶级和国家的界限。在古代，罗马贵族给平民权利，罗马国家给行省居民公民权，说到底都是为了维护罗马奴隶主集团的利益。今天，美国到他国推销“民主”、“自由”，说到底都是为了维护美国的利益。如果我们不认清这一本质，而是盲目崇拜西方的主流价值和理论学说，就会误国误民。因此，我们在进行理论学习与选择时，必须慎之又慎。马克思主义是科学的世界观和方法论，中国共产党人不断对其进行创新和完善。马克思主义始终是指引我们正确认识世界和改造世界的科学理论。

我在学习马克思主义的过程中，也深刻地体会到，大学生的知识结构、理论水平和实践能力都还有一定的局限性，要学懂马克思主义，不仅需要自身的不懈努力，也需要像《六个“为什么”》这样优秀作品的引导。

坚持改革开放不动摇

中国青年政治学院青少系本科生王润泽

我着重谈一下《六个“为什么”》中对“为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路”的理解。

第一，坚持改革开放不动摇而不能走回头路，是因为改革开放是历史的必然选择。《六个“为什么”》准确地阐述了改革开放是历史的必然选择：30年前，站在十字路口的中国，要么按照“两个凡是”走下去，在僵化思维的束缚下，固守老一套做法；要么按照“解放思想，实事求是”的思想路线开拓前进，突破观念和体制障碍，走出一条中国特色社会主义道路。历史选择了后者，由此产生的巨变已经被世界所公认，为人民所目睹。当代大学生应该认真研读历史，真正理解党和国家对改革开放战略的选择，通过观察、思考和分析，从思想上认同改革开放战略，从行动上支持改革开放的深入发展。

第二，坚持改革开放不动摇而不能走回头路，意味着我们要辩证地分析改革开放30年以来的成就和困难，必须坚定改革开放的信心。我们已经进入新的发展阶段，我们要看到改革正处于攻坚阶段。发展中出现的难题，只能靠继续深化改革、扩大开放、加快发展解决。当代大学生应理性地对待社会主义发展过程的曲折性，要坚定社会主义信念，不随波逐流、人云亦云，要以正确的视角和思维对待社会上的某些负面问题，勇于担当社会责任，无愧于社会主义建设接班人的称号。

第三，坚持改革开放不动摇而不能走回头路，有利于中国共克时艰、迎难而上，积极应对国际金融危机的挑战。改革处于攻坚阶段，破解发展难题，促进经济平稳较快发展和可持续发展，都离不开深化改革。当代大学生应清楚地认识到改革开放是解决发展中出现的问题的必由之路，是应对复杂情况，从全球战略高度创造性解决问题的基本国策，是中国能否抓住发展机遇，始终走在时代前列的关键所在。

《六个“为什么”》说理透彻，有利于厘清人们在党和国家的指导思想、发展道路、根本政治制度、政党制度、基本经济制度、发展动力等问题上的模糊认识。大学生应该结合自身实际，认真学习《六个“为什么”》，并以此为契机，加强理论学习，追求进步，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，为国家强盛、民族振兴奉献自己的智慧和青春。

跟党走中国特色社会主义道路

北京市大兴区绿之源西甜瓜协会会长李颖

我是一名土生土长的京郊青年农民。我本人的成长进步得益于党的好政策，得益于整个国家的繁荣发展。最近，我认真学习了《六个“为什么”》。下面，我结合个人的创业经历谈谈体会。

首先，通过学习，更加坚定了我对党的领导的拥护。作为新时期的青年农民，我生活在新社会，成长在红旗下，从小接受党的教育和培养，长大后更是在党组织的直接关心支持下，走上了成才富裕之路。我的个人成长经历，让我深切体会到，党始终心系人民群众，为人民谋福利，并领导我们取得了社会主义革命、建设和改革的伟大胜利。始终坚持党的领导，是我们青年一代成长进步的前提，是中华民族迈向伟大复兴的根本保证。

其次，通过学习，更加坚定了我对中国特色社会主义的信心。作为改革开放后成长起来的青年，我深切地感到，30多年来，正是因为高举了中国特色社会主义伟大旗帜，坚持了改革开放，中国才发生了翻天覆地的变化。事实胜于雄辩，实践说明一切。我的创业和成长经历使我深刻认识到，只有在中国特色社会主义道路上，才有可能使许许多多像我一样的青年更快地成长和发展，并走向成功。今后，我一定要更加自觉地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，自觉把个人的致富成才同国家和民族的前途命运联系起来，发挥致富带头人的积极作用，带动更多的农民走上致富道路，在建设中国特色社会主义的伟大实践中实现自己的人生价值。

第三，通过学习，进一步加深了我对坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的理解。作为一名新时期的青年农民，我受益于我们国家实行的基本经济制度。试想，如果不坚持以公有制为主体，农村经济发展过程当中的中介服务组织就不会实现如今的大发展，就得不到广大农民的拥护和支持，我的创业就不会有带动农民走向共同富裕的群众基础。如果离开了多种所有制经济共同发展，众多的农村经济中介服务组织就得不到各级党政的关心和支持，就没有生存发展的空间。

我国的基本经济制度有利于非公高科技企业发展

北京启明星辰信息技术股份有限公司首席执行官严望佳

作为一名海外归国的学子，一名在改革开放新时期成长起来的高科技企业家，我对《六个“为什么”》中关于“坚持改革开放”、“坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”的论述有更深的体会。

第一，改革开放在大大增强国家综合竞争力、凝聚力，提升我国在国际社会的影响力的同时，为海外学子提供了大量施展才华的空间。我们是成长在知识经济时代中如此幸运的一代。历史的机遇赋予了我们这群“书生”技术创新、产业报国的特殊使命。作为一个较为集中的高端人才群体,回国留学生在知识结构、创新能力、国际视野、对市场经济和国际规则的体验等多方面具有一定的优势。这样一个群体一旦找到自己的定位，无疑会在引领当代中国的科技发展，推动创业创新，推动国内企业国际化以及推动国际公司本土化等方面有着特殊的作用。

第二，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，为非公有制的高科技企业的发展提供了良好的空间。自主创新必将成为非公有制经济发展的战略支撑，对于我国整体科技实力的提升、对于克服当前国际金融危机的影响以及建设创新型国家有着重要的深远意义。《六个“为什么”》中明确指出，在发挥国有经济的主导作用，继续推进国有经济战略性调整的同时，还应积极发展非公有制经济，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。公有制经济和非公经济的相互融合是中国的必然选择。此外，坚持公有制的主体地位和发挥国有经济的主导作用，有利于国家实施自主创新战略，保持国家对关键行业和重要领域的控制力，增强国家竞争力，从而在经济全球化条件下维护国家经济安全，实现自主发展。非公有制经济已经成为我国国民经济最具活力的部分之一，它不仅对发展我国社会生产力，满足人民多样化需要，促进国民经济发展发挥着日益重要的作用，而且吸纳了大批劳动力就业，为维护社会稳定作出了贡献。积极引导公有制与非公有制经济在互补、竞争与合作中共同发展，在产业链中充分发挥各自的潜力和竞争力，必将使我国经济更加充满活力，有利于调动一切力量，共克时艰，共同为国家经济建设服务。

国家兴则事业兴，事业兴才有个人的发展。如果说我今天已经取得了一点点成绩的话，这些成绩皆应归于国家改革开放的政策给我们带来的这样一个舞台，归功于国家越来越完善的创新创业环境。