讲座这一形式的文化沙龙,在今天异常火爆。毋庸置疑,“讲学热”的兴起,对我们民族文化的发扬光大,有着积极的促进作用。但是,重复演讲――这一普遍现象,迄今还没有引起人们足够的重视。
“教授摇唇鼓舌,四处赚
“眼睛可以容纳一个美丽的世界,而嘴巴则能描绘一个精彩的世界。”一堂高水准的演讲,可以沁人心脾,启人心智。有人这样形容演讲:“不是蜜,但它可以粘住一切。”演讲人能“粘”住听众,需要以心交心,以情动情,是“讲听”双方在心灵深处产生的碰撞。反之,若演讲者毫无感情,往往会导致听众产生倦意,甚至生厌。
北京大学王岳川教授回忆金开诚先生时说:“金先生备课超出常人的认真,讲稿上写满细细密密的小字,而且对着镜子录音练习讲授,他几乎把自己讲课的每一段内容都背下来。我有时候很疑惑地问:‘先生口若悬河,文惊四座,为何还要这样费心备课?’他说:‘哪怕是成了教授博导,也要像青年教师第一次上台那样小心翼翼地去上课。’像金先生这样德高望重的教授,很多已经不上大课。但他在北京大学书法所授课期间,却坚持连续几天上大课。记得每次上课后我送他回家,见他坐在后车座上,面色憔悴,极度疲劳。一位70多岁的老人,能够一天连着上6个多小时课,中午只是简单地吃顿饭,这种人格襟抱是多么难得!”
金先生在无锡一所大学任书法所所长,经常为无锡大众讲演。他自豪地说,自己开创了一个先例――不收费讲演!“我就不收费,我一定要纠正这种恶劣作风。”他在无锡面对市民和干部,创立了这样一个长期免费的讲座,受到了热烈欢迎和好评。钟敬文先生于2002年1月10日去世。逝世前25天,先生在北京友谊医院,对身边的人说了这样的话:“做学问首先是为社会。做学问为自己,把自己看小了。”
演讲人承担的责任,或有传递知识,或有监督批判,或有启迪智慧,不可谓不重。因此,演讲人不该当重复演讲的走穴人,而要做有创造力的独立学人,使听众在听讲中学习,在质疑中创新,听和讲双方共同提高。
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