家庭教育需要“职业父母”

2009-08-01　来源：光明日报　作者:肖川我有话说

张文质和刘良华是当今中国教育界颇有影响力的学者，他们的才情与思想的锋芒对于中国教育有补偏救弊的意义。最近看到二位教育思想者的家庭教育讲演录《父母改变，孩子改变》、《新父母学校》，一点也不感到意外。作为全景式地关注人的一生成长的教育思想者，关注家庭教育，关注作为父母的自我完善，是他们思想发展的

必然逻辑。

拿到书后，我几乎是一下子读完的，清丽通达，明快畅晓，情真意切，文质兼美，有一种喷涌而出，一气呵成之感。家庭教育作为一种“培根教育”，其成功与否决定着家庭生活幸福的程度。事实上家庭教育的重要性与困难性，常常为许多中国式家长所忽略，所漠视，让人感叹唏嘘。近些年来，张文质和刘良华一直在为新家庭教育文化而奔走呼喊，开卷如闻其肺腑声。三年前，文质君曾笑言感慨道：“有时候我会忍不住对我的朋友肖川、刘良华有点羡慕，不过羡慕的并不是人们惯常更容易羡慕的那一切：名誉、地位、财富等等。我羡慕的是，肖川的儿子刚刚读到小学二年级，而刘良华的女儿似乎还没上幼儿园。我的女儿已经读到初中三年级了。这三年我经历的是确切、具体、每日都要发生的所谓‘素质教育’的困惑……我不知道是否有点过于悲观。”也许正是这种“悲观”成为文质君关注家庭教育的不自觉的强大动力。殊不知文质君之爱女张格嫣予小学时便已才华初显，出版文集，这与文质君的家庭教育怕是绝不可分的。

文质君《父母改变，孩子改变》的基本立场便是“我们要做职业父母，专业父母，真正有能力养育孩子的父母”。中国的父母大体从来没有把“养孩子”看做一个严肃的系统的科学的需要职业能力认证的岗位。“父母改变，孩子改变”，父母是孩子最重要的“文化范本”，问题孩子的80%影响来源于家庭。而每个孩子就像是一颗种子，都会成长，每一个孩子也都有一个“天然密码”，对人的生命质量影响最大的是健康、智力、性格，这些又深深的植根于家庭教育文化中。与其在孩子身上找原因，不如在父母身上找，在父母身上找原因就是在家庭文化中找原因。在十三卷的内容中，张文质向我们展现了父母是怎样影响孩子成长的，父母对孩子最重要的影响体现在哪里，是怎样实现的，父母对孩子的教育最需要的品格等等。只有父母改变了，孩子才能有改变的可能和环境。父母应该始终作为一个学习者，在实践中摸索教育智慧，耐心、克制、坚持，忘记家长的威严嘴脸，成为孩子的伙伴，陪伴其成长。发现孩子成长的内在秩序，创造宽松的家庭教育文化氛围，帮助其自然而然的成长是人生最美好的事情。避免焦虑与一厢情愿，最重要的是父母要接纳孩子的各种可能性，“孩子不是用来寄予希望的，他本身就是希望”。

如果说文质君以其诗人气质振聋发聩，《父母改变，孩子改变》静心观物、感物动情、因情起兴、发人深省的话，刘良华的《新父母学校》又以一种学者风格理性思考，直面目前家庭教育中的种种问题，以意运思、长于逻辑，一本演讲录让人有醍醐灌顶之感。

《新父母学校》演讲录分为三个专题，分别关注父母的陪伴、孩子的差异与孩子成长的关键期。每一个专题又按照提出问题，提出解决问题的方法的逻辑分成了两讲，退一步来说，对于一些新父母而言，《新父母学校》不失为一份好的教育实用手册，一处成长的源泉。对孩子而言，没有人能够代替父母，陪伴孩子的重要性再怎么强调也不为过，“父母失陪”的后果是严重的，甚至是危险的。坦率地说，现代社会生活对于父母的压力之大也是可以理解的，父母们也不得不为孩子、为家庭的衣食住行、柴米油盐酱醋茶去打拼、去奋斗、去牺牲，可是孩子的成长无法撤销重写，牺牲不得！人的潜能是递减的，要抓住孩子的关键期，让孩子体验到幸福。童年的幸福是一生幸福的半径，是天底下最宝贵的财富，家长应该让孩子感受到这样家庭教育关键词：喜爱、欣赏、对话、责任、理解、主动、持续、耐心、体谅。在孩子成长的关键期，我建议父母还是可以放弃掉一些不是那么必要的物质条件，换来陪伴孩子的最为宝贵的时间与空间。同时父母应该看到“土豆和土豆是不一样的”，不同的孩子具有不同的特性，但完全可以同样的优秀。要接受孩子们的差异，寻找自己孩子的“优势发展区”，帮助孩子顺其自然的发展，而不要幼稚地“以彼之长，比己之短”，使得孩子成为家长虚荣心与攀比心的牺牲品。

好教育是为了人生的教育，好的家庭教育文化才能铺垫出孩子们的美好人生。同时“推动摇篮的手，也推动国家的发展”，有了好的教育、好的人生，人类也才有好的未来。

我深信，当我们改变思考与表达方式时，我们的生命也处于微妙的改变之中――非现实地进入了一种更好的可能性，一种缓慢的自我哺育之中。更重要的是我们的孩子，我们的社会，我们的国家也犹如蝴蝶效应般因此开始了美好的变化。

当写到这里的时候，我那现如今已经上五年级的儿子一诚走过来想要给我讲讲他新读的《三国演义》。我凝神看着他天真纯净的脸庞，孩子啊，真是老天最奇妙的造物，我应该给予他什么？我又能够给予他什么呢？