“大学校培养小老板,小老板成就大事业。”走访江苏省职业教育院校,可以发现这样一个现象:职业院校年轻人的理想不再止步于学一门技术,找一份工作。更多的人开始从身边寻找商机,从小本买卖做起,开创经世济用的事业。职业教育的魅力正在从这些年轻人奋斗的脚步中慢慢凸显出来。
“布偶老板”
的生意经
“这种布偶产品提供材料和图纸,你可以根据个人喜好制作成品布偶娃娃。”江苏省常熟职业教育中心校2007级学生20岁的杨绪龙向来往的同学们推销手工布偶。你根本看不出,这个青春洋溢的大男孩已经是这家布偶产品的江苏省全省总代理,每月销售布偶10万多个、利润超过3万元。
既有实体小店,也要每天在网络上经营,还管理着27个校园代理商……杨绪龙的生活辛苦而精彩。2009年5月,他在网上看到杭州咪偶布偶有限公司寻求产品代理商,觉得这个产品会受到欢迎,开始在校园推广。头一个星期就卖出1000多个布偶、净赚4000多元。
杨绪龙的布偶店旁边,2005级刘梦艳的“捞品”服装店正在开业。这家店是她们10个同学凑了5000元钱开的,对于能不能赚到钱,刘梦艳自信满满。
“创业平台的搭建是加速学生创业能力成长的有效载体。”常熟市职业教育中心校校长金玉书认为,学生创业的成功不仅在于学生的创业激情和能力,更在于学校和社会能否提供良好的创业环境。该校以师生生活需求为背景,建成校园生活创业园,成功开展车辆养护中心、极度动漫工坊等十大创业实践项目。
目前,常熟市职业教育中心校全校已有12名学生成为创业实践的小老板和个体工商户。而在全省,像杨绪龙、刘梦艳这样的职校小老板有上万名,小商品销售、二手图书、校园洗衣房、垃圾回收公司……他们创办了各种各样的小企业,在小小的天地中经营着自己远大的梦想。
“大牌”美发师的“远景规划”
“我还有2年毕业,毕业后想先找个美发店积累一些经验,然后再自己开店。”略有些腼腆的王兆健介绍自己的创业打算,实际上,现在他在校园里面已经有一个属于自己的美发店了,每个月可以赚3000多块钱。
王兆健是江苏省扬州商务高等职业学校的学生,他在2009年全国职业院校技能大赛中,获得美容美发组一等奖。还在江苏省内的职业技能比赛中获过奖,目前是校园里“创业一条街”上的“大牌”美发师。
扬州商务高等职业学校的创业街实际上是一个学生创业园,学校专门开辟了营业面积1000多平方米的店面,为学生创业提供实战舞台。目前,入驻园区的学生创业公司有近30家,从事商务销售、餐饮制作销售、综合服务等与各自专业相关的创业实践活动。
“我们鼓励学生结合自己的专业特点走
上创业之路,部分全国大赛金牌获得者率先迈出了这一步。”扬州商务高等职业学校校长周俊说。他介绍,该校2008年在全国职业院校技能大赛中获得6金1银的成绩,2009年又获得4金1银1铜。一些“金牌选手”带头创业,还提出“金牌选手提供金牌服务”的口号,带动了同学们结合专业创业的热潮,也促进了专业技能学习。
“抹地”背后的教育理念
扬州旅游商贸学校前不久举行了一次独特的比赛――师生抹地比赛。比赛项目是用抹布擦抹指定区域地面,看谁擦的最干净最好。比赛评出班级团体名次,还把老师和同学放在一起评出个人名次。
“用抹布抹地,目的是为了磨练同学们的意志,培养同学们注重细节的精神和赢在执行的品质。”该校校长童嘉华说。
在扬州旅游商贸学校,用抹布抹地是一个传统,从校长到临时工,全校师生每人有一个卫生包干区,每天用抹布擦抹干净。该校借鉴美国“西点”军校管理理念,实施半军事化管理,培养学生注重细节、意志坚强、执行力强、服从管理等优秀品质,从而提升学生职业能力和综合素质。
“职业教育必须发展人,如果死抠‘职业’二字,忽视对学生基本素养、综合能力的培养,那是短视行为。”童嘉华说。他认为,创业也好,就业也好,职业院校既要体现职业性,更要体现教育性。
跟普通高中相比,学生和家长都对职业学校的学风、质量等存在疑虑。通过提高教育质量,来提高职业教育的吸引力正在成为江苏省职业教育院校的共识。
童嘉华说:“职业院校培养人,首先要做的事情是提升学生的自信心。因为现实中不少学生因为初中成绩不好才读职业学校,自信心不足。其次是培养学生的意志力和综合素养,然后才是技能学习。”
“职业院校的吸引力主要包括学校培养过程的吸引力、学生成长途径的吸引力以及就业和社会地位的吸引力等。因此,学校不断提升办学质量和社会形象是根本。”江苏省常州市教育局副局长梅向东说。
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