记者胡晓军、通讯员温贤杰上饶报道在深入开展学习实践科学发展观活动中,上饶市大力拓展民情收集渠道、民意诉求渠道、民困帮扶渠道,架设民情联络网、民意诉求网、民困帮扶网,着力构建起“有户必联、有诉必应、有难必帮”的群众工作新格局,得到了群众肯定。
今年以来,该市要求各级
记者耿建扩石家庄报道“多亏了楼院党支部,我们老两口终于能在家门口买菜了。”石家庄市裕华区二毛社区的王大妈高兴地说。二毛社区由于临近南二环,附近没有菜市场。支部党员叶亚森、彭秉文就定期批发来蔬菜、瓜果,原价分给居民们,不但给居民带来方便实惠,还提高了党支部在群众中的威信。这是裕华区深入学习实践科学发展观,探索基层党建新模式,建立楼院党支部服务群众的一个生动例证。
在学习实践科学发展观活动中,裕华区突破传统的“一居一支”党组织设置模式,对社区党组织进行了整合重组,将社区党支部改设为党委或党总支,将纯居民聚居区、企事业单位宿舍区的党员从社区党支部中划分出来,以楼院为单位单独组建楼院党支部,以楼栋或单元为单位设立党小组,形成了“社区总支、楼院支部、单元党小组”的社区党建组织体系,进一步优化了基层党组织设置,将社区党建工作延伸到每一个楼院。
记者陈建强天津报道作为全国最早承办“西藏班”的内地藏校之一,天津红光中学在学习实践活动中坚持以科学发展观为统领,秉承“以学生发展为本”的教育理念,突出民族团结教育的主题,不断增强办学特色、促进内涵发展。
红光中学党支部坚持一手抓学生德育教育和行为养成,一手抓教师队伍师德师风建设,分层分类推进广大师生的爱国主义教育。在少数民族学生思想品德教育方面,他们对广大学生深入进行国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观“五观”教育,增强了藏族学生民族团结意识和爱国主义情感。
红光中学在学习实践中不断深化教学改革,结合为西藏地区培养“高精人才”的教育需求,他们在教学中帮助学生解决“为什么来,来干什么,今后怎么办”等问题,努力构建促进藏汉学生个性化发展的课程框架,总结出“低起点、缓坡度、密台阶、勤反馈”的“十二字”教学模式。红光中学为学生开设了汽车驾驶与维修、信息技术、古文及唐诗赏析等涉及自然、社会、人文、历史等多个领域的校本课程及研究性学习课程,大大促进了藏族学生的全面发展。
记者王晓樱、魏月蘅海口报道海口市秀英区海秀街道在学习实践科学发展观的过程中以为民办实事、解决民生问题为目标,深入开展“三上三下四公开”活动,通过多种方式征求各方面意见和建议,有效促进了街道各项工作的落实。
海秀街道的“三上”,即一是上门征求党员干部群众意见和建议;二是上网通过电子信箱来征求流动党员和其他党员的意见和建议;三是上街征求社会各界群众的意见和建议。“三下”即一是下基层征求自己主管或协管工作的意见和建议;二是党员领导干部主动下到党员干部群众中去征求意见和建议;三是机关党员下到辖区单位,征求各单位党员干部职工和服务对象的意见和建议。“四公开”即一是向社会公开街道征求意见的电话号码;二是公开街道用于征求意见的电子信箱;三是计生、民政、社保等部门向社会公开办事程序和公示办事内容等;四是向社会公开征求到的意见和建议。
通过“三下三上四公开”活动,海秀街道形成了质量较高的分析检查报告,进一步明确了发展思路和措施。街道工委结合征求到的意见建议,进行分类归纳,突出解决抑制科学发展的重点、难点问题,使学习实践活动取得明显成效,基本实现“改进工作作风、优化便民服务,统筹改善民生、构建和谐社区”的主题目标。
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深入开展学习实践科学发展观活动 |
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