爱护“三分钟热度”

“我就知道你改不好，只有三分钟热度。”这是某些家长对某些所谓差生进而又退时，常常挂在嘴边的一句话。

一个平常被视为后进的学生，何以会有这“三分钟的热度”呢？那一定是受到了某种启发或受到某种感召，有时意识虽朦胧却出自内心深处。如果家长和老师将此作为一个求上进的信号，并以此为转化的契机，因势利导，及时鼓励，十分珍惜这来之不易的“小火星”，那么，“小火星”就可能燃起熊熊的进步火焰。反之，如果采取冷漠甚至讽刺的态度，那么“小火星”势必很快就熄灭了。