我认为，头一个是工作的人要多，中国人的数学能力是不容怀疑的，中国的数学发展必须普遍化。第二个是要有空气。例如，不要把数学家看成“怪人”。中国没有出牛顿、高斯这样伟大的数学家是社会的、经济的现象。中国的大数学家，如刘徽、祖冲之、李冶等都生逢乱世。要提倡数学，必须给数学家适当的社会地位和待遇。
中国的中小学数学教育不低于欧美，愿中国的青年和未来的数学家放大眼光，展开壮志，把中国建为数学大国！（《文汇报》2002.8.19）
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