很多校长都说，要想从师资招聘会上找到成熟的科技教师，几乎不可能。科技教师的成长成熟过程可说艰辛。柴继祥2003年从机器人比赛转行搞信息奥赛，单打独斗，摸索钻研，终于闯出一片天地。如今5年多过去，整个卢湾区，信息奥赛的指导老师仍只有他一个。退休年龄日近，“接班人”却没着落，柴继祥有些着急。
中小学科技老师很多是兼职，在科技活动指导中的付出常常是没有回报的。因此除了需要学校领导的支持，也需要教师静下心来，不急功近利。待遇、编制、奖励等问题也困扰着一些教师。
向明中学校长办公室主任蒋蓉说，学校科技特色项目的发展，需要解决好两个问题：如何留住好学生和如何留住好老师。“留”，就要用合理的机制来支持科技教师自我发展。
（《文汇报》3．30 王柏玲文）
