袁贵仁是个从未离开过教育的部长。他的求学经历，精准地演绎了中国教育制度对普通国人命运的改变。这样的经历，或许能让这位新晋教育部长，更深刻地体察教育之重、教育之疾。
受益恩师
袁贵仁的家乡，在安徽省蚌埠市固镇县王庄镇南屯村，这是一个人口不多的小村庄，袁贵仁从童年时代开始在这里度过了28年的时光。
袁贵仁的父母均是普普通通的农民，生活拮据。每个学期家里要卖掉200个鸡蛋，给他换取4块多钱学费。
1968年，袁贵仁高中毕业，命运并没有给酷爱读书的他继续学习的机会。他唯一的出路，是回乡务农。将袁贵仁拉回到“与书为伍”道路上的，是王庄中学老校长。老校长特别看好袁贵仁，当时学校正好缺老师，让他回来代课。
王庄中学的数学老师刘广文和语文老师张清迎，也让青年时代的袁贵仁获益匪浅。在“读书无用论”充斥整个社会的逆境中，这两位名牌大学毕业生，把自己偷偷留下的书借给学生们看，并告诉他们，“无论国家怎么发展，都不能放弃读书，任何时代都需要有知识的人。”
1972年，因教学成绩突出，袁贵仁获得了到县师范进修的机会。1976年，仍然是因为表现优秀，他被借调到五七大学担任政治老师。
童年和青年时期的亲身经历，让袁贵仁对中国教育的现状有着深刻的体察。
哲学家的视野
1978年，袁贵仁以优异成绩，如愿考入北京师范大学哲学系，攻读马克思主义价值观专业，之后又完成硕士学位，并留校任教。
在北师大读书期间，袁贵仁致力于学术研究，硕士期间有多篇论文发表。他的研究领域，从哲学的认识论，发展到价值论，再专注于价值论中的人学。“价值论的人学，就是关注人的价值是什么，以及如何实现，这或许正是目前中国教育的最核心问题。”他的学生王律说，在国内，袁老师是这个学科的先驱和第一梯队的研究人员。
40年教师之路
从中学代课老师，到大学老师，到哲学系主任，再到北师大校长，袁贵仁走过了40年的教师之路。即使担任教育部副部长后，他依旧坚持在北师大带博士生，王律便是其中之一。
“即便工作再忙，袁老师每个月都会和我们一起开两次读书会，大家一起讨论问题，很开心。”在王律的印象里，老师眼光犀利，“几十页的论文交给他，一下子就能指出你的问题所在。”更让王律深有感悟的，是刚刚入学时，袁贵仁和学生们说的一段话，“博士阶段的教育，对一个人至关重要，能安安静静读书做研究，很难得，我不要求你们发表多少篇论文，如果能利用这几年的时间，潜下心来做些研究，我就认为你们是合格的学生。”
“智慧、严谨、朴实、低调”，是王律评价老师的词语。袁贵仁的低调不仅针对媒体，所有与学问和工作无关的环节，都被他隔离掉。至今，袁贵仁仍住在北师大一间只有60多平米的房子里，“满屋子都是书，一个小沙发，坐不下几个人。”
对新部长的期待
“新部长，最需要的不是魄力，而是一种教育家的情怀，只有有了这种情怀，才能尊重教育规律办事，并且有决心破除传统观念的束缚。说通俗点就是少点官气，像个老师。”这是21世纪教育研究院副院长熊丙奇对新部长的期待。
而网民们的五大期盼则是“提高教师素质”、“减轻学生课业负担，实现素质教育”、“提高教师待遇”、“治理‘校官’腐败”、“解决教育公平，打破地域教育差距”。
（《京华时报》11.9 刘薇 周逸梅文）
