光明网讯（记者刘梦甜）11月7日，由中国人民大学哲学院、中国人民大学PPE专业委员会主办的首届中国高校PPE专业论坛在中国人民大学举办，来自北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学等十余所国内高校PPE专业负责人与师生代表参加了本次论坛，牛津大学、伦敦国王学院等国外高校学者以视频方式参会。

　　本届论坛的主题是“新时代-新文科-新融合：新形势下PPE教学培养模式的改革与创新”。中国人民大学党委副书记郑水泉同志致欢迎辞，牛津大学PPE委员会主任Anita Avramides教授、中国人民大学教务处处长龙永红教授、中国人民大学PPE专业创始人姚新中教授作主旨发言。中国人民大学哲学院院长、中国人民大学PPE专业委员会主任臧峰宇教授主持开幕式。

　　郑水泉在致辞中指出，推动学科融合发展与高等教育人才培养模式改革创新是深化双一流建设的必由之路，PPE专业高度契合本科人才培养新规律，有效突出基础学科引领新作用，是结合国家战略需求和学科特色精心打造的培养项目。期待中国高校PPE专业真正集古典与创新为一体，实现学科交叉融合，培养德才兼备、具有全球视野、充满中国自信的领导型人才和跨学科人才，为“三全育人”工作和“双一流”建设作出更大贡献。

　　Anita Avramides通过视频对论坛召开表示祝贺，她回溯了牛津大学PPE专业的传统，充分肯定了以人大PPE专业为代表的中国高校PPE专业建设取得的成就，希望与中国高校PPE专业进一步加强合作。

　　龙永红表示，中国高校PPE专业应该在借鉴经验的基础上，对课程体系进行更深层次的探索，为学生提高自主学习能力与科研能力提供更大支持。

　　姚新中认为，PPE项目需要以哲学为基础和主导，寻找不同学科的交叉点，并把交叉学科发展为跨学科，同时也需要维持三个学科的均衡，实现1+1+1>3的效果。PPE专业重要的不仅是知识的融贯，更需要综合能力与开阔学科视野的培养，在培养过程中，学生的主动性需要进一步得到发挥。高校之间应该加强合作，共同探索中国特色PPE人才培养之路。

　　在主题发言环节，北京大学元培学院院长李猛教授、清华大学新雅书院院长甘阳教授、武汉大学弘毅学堂院长石兢教授等十余位专家分别结合自身学院建设情况，分享了PPE专业在学位授予、课程设计、专业培养等方面遇到的挑战和问题，并指出了PPE跨学科培养面临的几大挑战，比如，过于专业化的本科教育减弱了跨学科培养的实际效果；过高的学分设定和优质课程过于密集而产生的课业压力过大、跨院协调培养问题等等，并提出一系列有利于PPE专业发展的行之有效的意见建议：中国的PPE项目需要在借鉴牛津经验和已有院校经验的基础上探索中国模式，适应中国的知识传统，联系社会现实与历史案例，从而不断完善课程设计，思考如何使课程结构搭配更加合理、三个学科如何深度融合等等。基于中国的实际需求，建设“中国PPE”，创新中国理论，指导中国实践，阐释中国现象，形成中国方案。

　　在教师代表发言环节，老师们分享了自身教授PPE专业学生的心得，用实际的例子说明了学生跨界发展的可能性，并充分表达了对PPE专业能够培养出杰出人才的认可。同时与会教师代表们呼吁要充分了解学生的需求和想法，充分关注学生因为跨学科融合较大的学业压力，建立良好反馈机制，持续爱护学生们的心理健康。

　　学生代表发言环节，来自与会高校的10位学生代表分享了自己在PPE专业学习生活的经验和感受，以及他们对PPE教学的进一步期待。作为PPE教学对象与PPE专业发展的重要参与者，PPE学生代表的发言引发了同学们的共鸣，也引起与会专家有关未来PPE人才培养的深入思考。

　　本次论坛同时进行了首届中国人民大学哲学院“PPE熵一奖学金”颁奖仪式，由中国人民大学哲学院副院长张霄主持。论坛闭幕式由中国人民大学哲学院党委书记徐飞教授主持，中国人民大学哲学院院长、中国人民大学PPE专业委员会主任臧峰宇教授做总结发言。臧峰宇指出，在加强新文科建设的今天，PPE专业建设是汇合哲学、政治学、经济学优势学科资源和教学资源，形成以问题为导向的教学与人才培养模式的重要探索。目前，应当进一步明确定位，建设具有国际视野、满足时代需要的中国高校PPE。这就需要进一步加强哲学、政治学和经济学的内在对话，整合三个学科的思想资源，实现学科交叉融合，形成一种学科发展的综合框架。在此基础上，遵循新文科建设规律和PPE专业教学规律，借鉴海外高校PPE建设经验，进一步加强中国高校PPE专业交流与合作，拓宽PPE学生的深造路径，培养学生具备哲学思辨和分析问题的能力、宏观把握经济社会发展走势的能力和深刻洞察社会现实问题的能力。