作者：梅梦索（北京农学院马克思主义学院副教授）、王凯丽（北京农学院马克思主义学院讲师）

　　在高等教育的育人体系中，思政教育若仅停留于抽象理论层面，难以触及学生心灵，无法真正实现育人价值。从教育本质来看，思政教育的生命力在于与实际结合，若脱离专业特色与现实场景，极易沦为空洞的口号灌输。对于肩负特殊使命的农业院校而言，唯有将思政教育做实、做深，推动其内化于心、外化于行，才能培育出契合时代需求的知农爱农复合应用型人才，助力乡村振兴战略稳步前行。

　　以思政教育为引领，筑牢农业院校大学生的价值观根基。价值观是人才成长的灵魂灯塔，对于涉农专业学生而言，树立正确的价值观是扎根农业、奉献农村的前提。农业院校思政教育的核心任务就是让学生深刻理解农业农村农民工作的重大意义，从内心深处认同并热爱“三农”事业。“三农”领域的事业发展之路充满艰辛，需从业者有持之以恒的坚守、深耕不辍的毅力方能有所建树。在此过程中，正确价值观的引领与坚定信念的支撑不可或缺。以思政教育铸魂，能够激发农业工作者守护耕地红线、筑牢粮食安全屏障的使命担当；以思政教育固本，能够锤炼其不畏艰难、迎难而上的责任意识；以思政教育润心，能够厚植其热爱乡土、情系民生的家国情怀，强化服务“三农”、奉献社会的强烈责任感。农业领域的复杂性与实践性，决定了思政教育必须扎根于专业知识体系之中。让学生在掌握专业知识的同时，深刻理解农业从业者守护粮食安全的使命担当，能有效避免思政教育的“悬浮感”，让学生在知识学习中实现情感共鸣与价值认同。

　　深化思政教育融入专业教育，培育农业院校大学生科学的思维方式。科学思维方式是学生进入社会工作后分析问题、解决问题的核心能力。农业现代化进程中不断带来新挑战，唯有坚定科学思维方能实现农业科研与产业实践前沿领域的长效发展与价值创造。在专业课程中，将思政元素具象化融入，是帮助学生建立全面、辩证、创新的思维体系的有效途径。将马克思主义哲学辩证思维融入涉农专业教学，引导学生以联系、发展、全面的观点分析农业领域问题；将马克思主义唯物史观融入涉农专业教学，指导学生运用生产力生产关系、经济基础上层建筑两者矛盾运动的规律剖析农业经济现象；将共产主义远大理想融入涉农专业教学，引导学生根据人的自由全面发展理念谋划农民美好生活实现路径。

　　深挖涉农专业课程思政元素，拓展农业院校大学生的知识边界与认知维度。在知识经济与科技革命深度融合的时代背景下，社会对人才的需求已从单一专业技能导向，转向复合能力与综合素养并重的多元标准。现代农业领域的创新发展，既需要从业者具备扎实的专业理论功底与精湛的技术应用能力，更要求其拥有跨学科知识整合、复杂问题协同解决以及人文社科与自然科学交融互鉴的综合素养。因此，涉农专业教育不仅要传授系统的理论知识，更应深入挖掘专业领域中蕴含的精神财富。从科研工作者扎根田间的坚守故事，到农业技术突破背后的创新探索；从代代传承的严谨治学态度，到攻坚克难的科研精神，这些宝贵资源皆可融入专业课程，以润物细无声的方式，丰富学生的知识储备，深化其对专业内涵的理解，培育兼具专业素养与精神品格的复合型涉农人才。

　　强化思政教育与专业实践相结合，推动农业院校大学生的理论素养向实践能力转化。知者行之始，行者知之成。将理论知识转化为实践能力，是培养复合应用型人才的关键环节。思政教育与涉农专业课程的深度融合，能够为学生提供强大的精神动力与价值指引，助力理论向实践的转化。一方面，通过思政教育培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神品质，在农业生产实习、田间试验等实践教学环节中，引导学生克服困难，认真完成各项实践任务，将课堂所学的专业理论知识运用到实际操作中；另一方面，在专业课程的实践项目中融入思政元素，培养学生的团队协作精神与社会服务意识。通过理论学习与实践锻炼的紧密结合，使学生真正成长为懂农业、爱农村、爱农民，既有扎实理论功底又具备丰富实践经验的复合应用型人才，为乡村振兴提供有力的人才支撑。

　　农业院校思政教育唯有摒弃抽象说教，深度融入专业课程，以实践教育为载体，推动学生将思政理念内化并付诸实践，才能真正培养出既有扎实专业知识，又饱含“三农”情怀，勇于担当乡村振兴重任的复合应用型人才，为我国农业农村现代化建设注入源源不断的动力。

　　【本文系北京农学院人文社科繁荣行动计划“习近平总书记关于精神生活共同富裕重要论述的研究”（FRSK-2025-018）阶段性成果、北京农学院本科教育教学研究与改革项目“高等农林院校思政教师数字胜任力特色化发展的机理与路径研究”（BUA2025YB42）阶段性成果】