近日，由中国语文报刊协会学术委员会主办的“作文考级”登陆温州、宁波的消息一出，便招致口诛笔伐。有人称“作文考级”荒唐透顶，纯属骗人，有人呼吁应该立即叫停。中国人考级见得多了，什么乐器考级、书法考级、计算机考级、英语考级，等等。对于这些考级，虽然质疑之声时有耳闻，但从未像质疑和抨击“作文
写文章是一种主观性、创造性都很强的智力劳动。作文写得好，需要遣词字造句、谋局布篇的技巧，更需要正确认识事物的思想见解和深刻感悟生活的才气学养等。二者相比，思想见解、才气学养是“内因”，起决定作用，写作技巧只能算是“外因”，通过“内因”起作用。而据报道，作文考级级别分得极细，从小学到高中共有12个级别。为了体现公平原则，考级必须得有一套严明、详细的规则。没有这样的规则，就可能因为评委的主观性而造成事实上的不公平。而这样的规则一多，学生要想通过考级，就得按照“条条框框”一步一趋，就得自觉不自觉地放弃一些“自我”的东西，这实际上是对学生个性、童趣、创造性、独立性等的压抑和扼杀，也必将引导孩子走上重形式轻内容、重技巧轻思想的歧途。
为了在竞争激烈的高考中取得高分，许多学校、老师和一些“专家”都在不断总结高考作文的写作规律，不断揣摸命题、老师的喜好与习惯。这几年，所谓的“高考作文写作秘笈”、“作文软件”等大受欢迎，一些学生在“秘笈”、“软件”的教导下，忽视基础知识的积累，却练就了“文章感人必是亲人早逝”、“名人名言全是自编自造”、“熟记范文偷梁换柱”、“幸运猜中全文照搬”等诀窍。高分是拿到了，但说真话、诉真情、讲真事、善思考的能力、勇气和习惯却没了。长此以往，只能是思想僵化、空洞无物。更可怕的是，陷入“技巧主义”的泥淖，为写文章而弄虚作假，对于一个人人格的培育与形成害莫大焉。
所谓“文无定法”、“言为心声”，好文章无不是“我手写我心”，如果为了考级，玩弄技巧，无病呻吟，甚至胡编乱造，考官喜欢什么，自己就编造什么，规则划定了什么，自己就“专攻”什么，那写出来的文章不是“假大空”，不是“八股”才怪呢！这正如林语堂所言，“塾师以笔法谈作文，如匠人以规矩谈美术”，不是误人子弟吗？
“八股文”有一套完整的写作方式，许多死记硬背、思维僵化者也可以按“框框”写出“锦绣文章”，但那样的文章多是名副其实的“绣花枕头草包子”。自从上个世纪“新文化运动”以来，反对“八股文风”的斗争就一直没有停止过。只可惜，直到今天，还有许多人为了追名逐利，利用家长们“望子成龙”的迫切心理，一心想把孩子们领上“八股”歧途。这确实值得我们警惕！
