南京政治学院近年主动适应军队思想政治建设需要、军队信息化建设需要、军事斗争准备需要，按照“教为战、学为打”的原则，培养“政治强、业务精、懂军事、善创新、纪律严、作风实”的高素质新型政工人才，取得显著成效。2009年11月20日，在全军第二届高中级任职教育院校共育联合作战指挥人才联席会上，南政院成为联
一石激起千层浪
几年前，南政院首次参加军队院校教学工作评价。教学工作评价专家组的评价是：“提高政工干部战时政治工作能力是任职教育的重点，但学员想定作业和综合演习两项抽测考评不及格，胜任角色能力差。”
专家组的评价，在南政院引发一场教学改革大讨论。大家认为，培养高素质军事人才，学员不能光钻书斋，教员不能光站讲台；教与学，必须同步走上信息化“战场”！学院及时调整教学科研重心，从以基础理论研究为主向以重大现实问题的应用性、对策性研究为主转变，从主要以“市场”为背景向主要以“战场”为背景转变。
分散的力量形成“拳头”
2008年9月，一个新的教研机构――军队政治工作作战教学研究中心，出现在南政院学院教学运行单位序列表中。这个中心依托总部设在学院的全军舆论战心理战研究机构，以军队政治工作作战模拟中心为平台，专门负责牵头开展跨院区、系、教研室的军事和战时政工课程教学，谋划组织想定作业和综合演习实践教学任务。
说起“军队政治工作作战教学研究中心”的建设，南政院院长蒋乾麟、政委文忠民说，政治院校过去注重并专长于政治理论研究，这个教研中心的成立，带来了政工人才培养向战斗力生成聚焦的生动局面。2009年7月，得知成都军区正组织筹划“西南使命-2009”战役集训，其中将举行全军首次战区级以“三战（舆论战心理战法律战）”为主的政工实兵实装演练。在上级机关的协调下，政工作战教研中心副主任骆德荣带队全程参与了此次演练。从学科专业的优势整合，到教学运行单位调整，“军队政治工作作战教学研究中心”抽调军事指挥、科技与装备、战时政工、舆论战、心理战、军事法学与法律战教研室以及上海分院军事信息管理系骨干教员组成“联合教练团”。这样，分散的教学力量形成“拳头”，全院性的想定作业和综合演习有了抓手。
为了确保教学的科学化、规范化、实战化，在想定库的建设和综合演习方案的拟制中，教研中心把研制训练软件系统作为关键环节来抓，通过引进与改造相结合、军事演习与政工演练相结合，实现“军政融合、演政为主、三战一体、注重对抗”，自主研发了“舆论战心理战法律战一体化作战指挥训练系统”和“某重点地区战场环境仿真系统”。
让教学贴近实战
一组组红蓝双方激烈的战场态势即时传播，战场画面从电子大屏幕扑面而来；一份份政工作战指挥文书正在紧张拟制，通过作战指挥模拟系统实时上传下达……初冬时节，学院政工作战模拟中心硝烟弥漫，一场代号“神鹰-2009Y”的“三战”一体化演练激烈正酣，参加演练的是第二期全军预备役部队团政委舆论战心理战法律战培训班70名学员。
在临机处置“三战”情况演练板块，只见导调人员不停地设置情况，参演人员紧张有序地应对。
“据蓝军所属国通讯社报道，红军在实施联合火力打击过程中，炸毁一家红十字医院，造成若干平民伤亡，酿成重大人道主义灾难。诬蔑红方宣传的战斗英雄实为此次人道主义灾难的真正凶手……”针对这一舆情，正在演练现场督导的训练部部长蔡惠福教授临机出题，“要求模拟政工组作出快速处置”。
演练大厅变得出奇的安静。一名政工组“干事”率先打破僵局：“红方应立即实施舆论反击，利用飞行数据和穿插渗透分队收集的法律证据，证明打击目标无误，抨击敌对媒体的诬蔑攻击……”第一个“政战攻击手”的出现，使演练现场“炸开了”。参演人员各抒己见，“三战”对策一招胜过一招，演练现场高潮迭起。
进入情况搞演练，跳出演练评教学，“政战效果”即时评估是此次演练的又一亮点。战时政治工作教研室主任高明峰、全军外宣专家舆论战教研室教授王林、南京陆军指挥学院联合作战系教授毛林森，作为“点评专家”对演练的重点环节、学员提出的处置措施进行即时点评，评估其效果。
经历如此演练，沈阳军区某团政委孔令峰、成都军区某团政委范京位等学员大呼“过瘾”，说这样的教学贴近实战，对于培养我们学以致用能力很有帮助。
