连日来，校园安全事件频发，牵动了每个人的心。凶手把目标对准最无反抗能力的幼儿，本该是受到保护的儿童却成了凶手泄愤的目标，让人心痛，令人反思。
从几起案件看，凶手有的因为迷信导致思想扭曲，有的因为压抑导致行为无法克制，最终选择举起屠刀。尽管责任不全在学校身上，但是这暴露了我们的中小学校
长期以来，很多中小学校没有自己的保安，校园的安保、门卫任务由退休教职工担任，既缺乏装备也缺乏相应的训练，一旦发生突发事件，往往难以招架。最近发生的几起案件，凶手只身一人在几分钟内就能对不少小学生进行严重伤害，有的甚至还能全身而退。
同时，小学生的安全教育也应提上日程。安全教育不仅应包括自然灾害、突发事件、交通安全等，还应包括人为伤害，学校应高度重视安全教育课程，通过系统训练、演习，培养孩子的自我保护能力和应对突发事件的经验。
我们看到，事件发生后，相关单位高度重视，各地根据实际情况部署了很多措施，如配备专业保安、加强校园附近警力、对校园附近情况进行视频监控、学校发放专门的“家长接送牌”等，都收到了良好的效果。
但是，这些方法措施都是“堵”的做法，最根本的问题还是“疏导”。从凶手的具体情况来看，他们都是男性、中年、无业、经济条件和身体条件不好。他们的生活中长期缺乏关爱，遇到困难时没有沟通对象，没有排解渠道，久而久之心态就会发生变化。
基层街道、派出所、居委会应该承担起“疏导”的责任，掌握自己管辖范围内的居民情况，和自己负责的片区居民交朋友，多组织一些谈心、见面会等，增加居民之间的亲和力。基层工作单位要及时了解群众的困难，及时反映，及时化解。在全社会的共同努力下，“堵”、“疏”结合，让校园成为最安全的地方，让每一个少年儿童健康成长。
