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学术领域须铲除行政霸权

2005-12-11 来源:文摘报  我有话说

近日,吉林大学打破“博导”终身制在国内高校引起强烈震动。

事实上,从教育主管部门到各家高校,一直在进行有关的制度改革。但目前改革没有给学术中人以自主权,而是逐步扩大教育行政部门对于教师的监管力度。比如现有的“博导”资格认定,教育行政管理部门的意见占主导。能否成为“博导”,更是要取决于

教育行政部门给不给你博士点。

从高校的“博导”现状来看,有导师过滥的问题,但从根本上说,依然是行政导向过强的问题。行政导向势必导致依附于官僚等级制。据此我们可理解,为什么高校的高官都有高职称;为什么人们习惯对职称进行行政等级式的类比,如讲师相当于科长,教授相当于处长。“博导”事实上变成高出教授一级的“职称”。这些反映出中国学术领域行政霸权的阴影。

当前,需要改变的不是教授们,而是教育行政管理部门。它们应该思考如何在科研、学术、教育领域更好地尊重知识、减少行政干预,铲除学术领域的行政霸权。否则,即使有“博导”下岗了,但行政霸权还会继续把不合格的“博导”推上前台! (《中国青年报》12.2)

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