【第390期】段从宇：建设“中国特色世界一流大学”须保持坚定的战略定力
认清历史方位：找准保持高等教育战略定力的根本出发点。站在新的高等教育历史方位，一是需要我们做出清醒的高等教育战略判断，客观认识到：虽然我国高等教育规模位居世界第一，但我国的高等教育毛入学率、世界著名大学数量、高等学校科研成果产出、教育经费投入强度、留学生教育影响力等，仍旧与美国等西方发达国家存在明显差距；二是需要我们做出科学的高等教育战略选择，因势制宜地将我国的高等教育规模优势转化为高等教育的质量优势，将中国特色社会主义的制度优势转化为高等教育发展的效能优势，将经济社会长期稳定的环境优势转化为高等教育发展的国际竞争优势。
扎根中国大地：厘清保持高等教育战略定力的关键立足点。一是要立足中国国情办教育，既要切实回答好“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，又要在世界舞台上切实担负起推动人类文明进步和可持续发展的中国大学重任。二是要植根中国道路办教育，坚持教育的“四为”服务。三是要聚焦中国特色办教育，坚持党对教育事业的全面领导，确保高等教育改革发展的正确方向，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权话语权，始终把立德树人作为根本任务，围绕德智体美劳全面发展为党育人、为国育才。
回归本质属性：明确保持高等教育战略定力的核心落脚点。一是要坚持高等学校的国家属性，将中国特色社会主义的“知识生产、传播及其运用”需要视为第一需要。二是要坚持教育发展的个人属性，将学生选择接受高等教育视为人力资本增值投资，要切实考虑学生的回报与收益，无论哪个层次（科类）的高等教育，都应致力于将学生培养成全面发展的人、集聚更多人力资本的人、对国家和社会有用的人。三是要坚持学术生产的人类属性，切实在“世界怎么了、人类向何处去”的时代之题解答中，围绕“人类福祉增进、人类文明进步、人与自然和谐共生”开展学术生产，并在此基础上始终坚持为人类知识增进生产知识，为中国特色社会主义建设者和接班人培育传播知识，为引领和服务经济社会发展运用知识。
杨丹、刘宗灵：以党的伟大自我革命引领伟大社会革命
始终坚持并统一于党的领导。坚持中国共产党的领导不仅有着深厚的人民基础，还蕴含了深刻的时代强音。党进行自我革命要靠内省慎独来净化品格、锤炼本性，更要敢于冲破阻碍发展的藩篱，破除社会革命中的沉疴积弊，这都需要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，需要坚持并统一于党的领导。
坚持理论与实践相结合的原则。在党带领人民实现中华民族伟大复兴的征程中，面临着来自内部和外部的艰难考验，这要求党要不断加强自身的执政能力建设，确保党始终有进行自我革命的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
坚持人民至上的原则。党的伟大自我革命要引领伟大社会革命，就要关注和着重解决与人民利益切身相关的突出问题。要始终把人民利益作为党工作的焦点和关注点，牢记为人民切身相连的利益奋斗是党敢于自我革命和勇于自我革命的源泉和归宿，铭记党和人民群众的血肉联系是党勇于自我革命，并且以伟大自我革命引领伟大社会革命的力量和底气。
王阳：坚持人民至上的多重逻辑意蕴
坚持人民至上立足于马克思主义基本立场。马克思主义从不为少数人发声，而是为以无产阶级和劳动群众为代表的最广大人民“立言”，始终坚持为无产阶级、为绝大多数劳动人民谋利益。马克思主义指引的无产阶级运动，旨在超越资本逻辑的宰制，为多数人谋利益，其最终目标是建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的共产主义理想社会。在朝着实现共产主义社会远大理想奋进的伟大征程上，马克思主义始终坚持人民利益至上，充分相信人民智慧，尊重人民主体地位，强调积极发挥人民主体性，紧紧依靠人民力量来创造历史伟业。
坚持人民至上吸取古今中外治国安邦历史经验。我国古代封建王朝曾出现过文景之治、贞观之治、开元盛世等多个盛世景象，放眼世界古代史，希腊、罗马、亚历山大、波斯、奥斯曼帝国等也曾盛极一时，而这些兴盛局面却总是不能持久。需要注意的是，这些“盛世”恰处于这些王朝或国家的初创阶段。这一时期有一个显著的特点，就是统治者较为重视民生，往往采取轻徭薄役、与民休息的政策，从而赢得了人民的信赖与支持。但最终它们无一例外皆是由盛转衰，退出历史舞台，堕于尘埃之中。究其共性原因，不能不归咎于统治者在后期统治过程中奢靡享乐过度，压迫剥削人民过甚，逐渐丧失了民心。
郭海龙：共同富裕是社会主义的最终目标
社会主义本质论继承了科学社会主义基本原则，是探索建设中国特色社会主义道路的最重大理论成果之一，是对马克思主义的重大发展；澄清了不合乎时代进步和社会发展规律的模糊观念，摆脱了长期以来拘泥于具体模式而忽视社会主义本质的错误倾向，突破了把计划经济等一些原本不属于社会主义固有内容当作社会主义本质的传统观念，为我们坚持、完善和发展公有制指明了方向；反映了人民的利益和时代的要求，深化了对社会主义发展规律的认识。社会主义本质论的内在逻辑是：解放和发展生产力是消灭剥削、消除两极分化的基础，只有经济发展了，才能达到共同富裕。因此，共同富裕是社会主义的最终目标。
沈成飞：新时代中国青年的世界情怀
青年是人类的未来。《中国青年》创刊人恽代英曾向青年人发出号召“许多人都相信中国的唯一希望，便要靠这些还勃勃有生气的青年……”这“唯一希望”要干什么，即承担起未来新社会创造者的角色，“为完全解放无产阶级而奋斗”。青年毛泽东大声疾呼：“我们知道了！我们觉醒了！天下者我们的天下，国家者我们的国家，社会者我们的社会。我们不说，谁说？我不干，谁干？”这正体现在中国社会主义青年团的最初纲领之中：“一方面为改良青年工人、农人的生活状况而奋斗，并为青年妇女、青年学生的利益而奋斗；一方面养成青年革命精神，使向为解放一般无产阶级而奋斗的路上走。”也正是立基于此，邓小平同志要求中国青年“立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”。这是新时代中国青年要重视和担当的责任，也是应该承担的未来世界创造者的使命。
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